奕聞言，搖搖頭說道。
「不了，這些行程都很重要，儘量趕一趕吧。」
杜順見此，忙不迭的說道。
「王上聖明。」
馬車很快來到了一座宅院外。
這是一座傳統的中式園林，原主人是十三行的一員。
後來，十三行被抄家，這座園林便被規劃為了公產。
李奕這次前來佛山視察，便將這座園林給當做了他的臨時駐蹕之所。
回到住處，李奕剛坐下沒多長時間，便見杜順給他送來了厚厚一摞公文。
「王上，這些是今天的公文。」
李奕雖然出來視察，但該他批閱的公文肯定也是躲不過的。
熬夜干吧，沒什麼好說的！
再說了，生前何必久睡，死後自會長眠。
他李奕要是不能反清成功，那估計很快就可以長眠了。
這特麼可要不得！
李奕點點頭說道。
「放下吧，孤慢慢看。」
說話間，李奕開始批閱起了公文。
首先第一份公文，就是關於分田工作的。
當前大唐的分田工作雖阻力重重，但仍在繼續。
可自從李奕宣佈要開科取士，並在科舉上大放水之後，這股阻力卻是明顯變小了很多。
大量原本對分田工作激烈對抗的中小地主，迅速轉變了態度，開始備戰起了科舉。
雖然李奕觸動了他們的利益，但是也給他們官當啊。
只有那些大地主仍舊不甘心自己的田被分掉，所以選擇了對抗。
但是，由於失去了中小地主的支持，在唐軍強大的武力面前，他們的對抗大多都是徒勞的。
敢反抗？
反抗就抄家！
李奕迅速做出批示，要求分田工作必須儘快推進下去，若有阻力，不惜斥諸武力，並對在分田工作中表現優異的相關人員進行了表彰。
然後翻開了第二份公文。
這份公文的內容，說的是廣州大學的落成工作。
為了培養人才，並進一步推動改革，李奕指示開辦了廣州大學。
效仿西方大學的教學模式，僱傭洋人，以及精通西學的中國人為教授，進行辦學。
教學科目主要分為文科和理科兩個大門類。
其中文科主要是東西方政治，東西方哲學，東西方歷史，東西方藝術等門類。
而理科則是以數學，物理，化學，生物，地理，造船，金融等門類為主。
嗯，神學是沒有的！
主要是李奕對那玩意不感冒。
在中國，宗教最多是點綴，永遠成不了主流。
這其中，現在主要是以理科門類為主，輔以一定的文科門類。
這份公文是來問李奕要撥款的。
李奕看了一眼撥款單子，心裏琢磨了一下，覺得數字大概沒什麼問題，也就提筆批閱了一個準字。
然後是第三份公文。
這份公文中，則是向李奕匯報了當前唐軍對外用兵的進展詳情。
從去年的十一月初開始，唐軍便開始一邊擴軍，一邊輪流整訓，對外用兵。
總的來說，進展都相當的不錯。
目前，廣東全省已經都落入了光復軍的掌控之中。
廣西的梧州府，平樂府，潯州府，南寧府，鬱林州等州府也是相繼被唐軍攻克。
也就是說，目前大唐的勢力範圍已經成功擴大至整個廣東，以及半個廣西。
可謂是進展喜人！
且還不同於太平天國那種光占重要城池，而不對地方進行實控的佔領。
大唐是實實在在對地方進行了土改，然後實控的！
當然，這也和太平軍吸引了清軍的主要注意力，然後給了唐軍一個悄悄發展的機會也有關。
如果沒有太平軍頂在前面抗火力，李奕現在估計都不一定能殺出廣西。
李奕看完公文，做出了批示，要求參謀部銓敘司和軍法
第66章 遇事不決，就加錢！
