安置了。
這些從德國運來的儀器和實驗器材，至少花費了1千萬馬克以上的資金，這是列別捷夫教授查驗了目錄後對同僚的下說的預估，這數目幾乎抵得上莫斯科理工科過去十年的政府撥款總和了。
看到這些儀器之後，列別捷夫教授頓時打消了短期內返回莫斯科的打算。這樣一個物理實驗室建成之後，他完全可以開展他早就想要開始的幾個實驗了，而不必再跑去彼得堡借用老師的實驗室了。
於是原本對於近似於流放性質的轉校感到不滿的教授們，現在倒是開始積極的投身於整個大學的建設中去了。他們不僅對於原先的實驗室建築設計進行大量的更改，更是成為了捍衛大學土地和建設資金最重要的聲音。
俄羅斯的大學基本上就是俄羅斯官僚體系的後備軍，就連沙皇對於莫斯科大學也是束手束腳的，更別提這些遠東的俄國官僚了。當然，在同這些中東鐵路管理局的官僚鬥爭之餘，列別捷夫教授還是希望能夠儘快舉行學院的開校儀式，先明確下學校財產的範圍，從而打消那些貪婪的官僚的愚蠢念頭。
對於這些俄國教授態度的轉變，吳川還是非常高興的，這至少說明雙方在短期內是能夠良好的進行合作了。當然，為了贏得這些教授們的支持，他也是下了血本的了。
除了從中東鐵路管理局那裏敲來的土地，去年12月他就撥款150萬銀元修建校舍，相對而言這是一筆相當驚人的數字。德國人在青島建立的德華大學，一開始也不過才投入了64萬馬克，但已經被譽為遠東最好的工科學院了，只是在校學生人數才400餘人而已。
今年2月份，因為教授對於實驗室設計的修改和擴建，吳川再次撥款50萬銀元。而到了5月份，再和列別捷夫教授的一次談話中，吳川聽出對方試圖把大學研究經費和大學撥款分開，以加強學校的研究工作，於是再次承諾，教授們可以列出研究的方向或具體課題，革命委員會經過評估後，將撥給不少於一年20萬銀元的課題經費給與教授們研究。
正是在他一次又一次對學院給與的支持表態下，列別捷夫教授和他的同僚不僅安心在哈爾濱住了下來，現在還積極的往國內邀請同僚過來哈爾濱參加這個新學院了。
坐在禮堂主席台上的吳川掃視了一眼還坐不滿三分之一座位的禮堂，這所學校的學生加老師人數還不到600，其中三分之一是俄國人。他心裏不免有些感慨，這還不及後世的一所中學大呢。
只是心裏想歸這麼想，吳川還是一臉嚴肅的對着下方的師生們說道：「今日代表革命委員會來參加哈爾濱工業學院的開校儀式，這令我有些誠惶誠恐，因為我真不知在這樣的場合上應該說些什麼。
我們在座的有俄國的學生，也有中國的學生，不管你們過去來自於何處，又過着怎麼樣的生活。但我以為你們進入這所學校的目的是相同的，那就是學習知識。那麼學習知識的目的又是為了什麼？
我以為，對於自己而言是為了看清真實的物質世界運行的規律；對於其他人而言，你們是改變這個世界的火種。知識唯一的用處就是用來改變物質世界，使之變得更適合人類生活，我以為這就是學習、傳承知識的意義所在。
而對於一所大學而言，授業解惑是本職工作，但是教授學生們什麼是真理才是它存在的最大價值。一座好的大學，必然能夠培養出對本民族、本國家的有用之才；而一座偉大的大學，卻必然是能夠培養出對於人類文明、世界進步的有用之才。
我並不奢望哈爾濱工業學院能夠成為一座偉大的大學，但是我們至少不能把這所大學變為一群精緻利己主義者的樂園。什麼是精緻利己主義者？看看那些引導古羅馬文明走向毀滅的羅馬貴族，我們就能知道…」
第515章
