下資料，冷冷地說：「不行！這會影響我們學校的聲譽，要是傳出去說我們學校有很多孩子沉迷虛擬偶像，那還得了！」說完，便把資料扔回給顧繁星，轉身走進了辦公室，「砰」的一聲關上了門。
顧繁星和靈九兒面面相覷，心裏滿是失落。
她們又來到一位學生的家裏，敲門後，一位家長開了門。
還沒等她們說明來意，家長就怒氣沖沖地吼道：「什麼研究？我孩子變成這樣都是因為那些虛擬偶像，你們別來添亂！」說着，就要把門關上。
靈九兒急忙用手擋住門，急切地說：「阿姨，您先別激動，我們是想幫助孩子的。」
家長瞪着眼睛，大聲說：「幫助？你們能幫什麼？我孩子現在學習成績一落千丈，每天抱着手機看那些虛擬偶像，你們能讓他回到從前嗎？」
顧繁星連忙解釋：「阿姨，我們只是想了解情況，然後找到解決問題的辦法。」
家長冷笑一聲：「哼，別說漂亮話，我不相信你們。」說完，用力地關上了門。
她們接連吃了幾次閉門羹，心情低落到了極點。
「這和我們預想的完全不一樣，怎麼辦？」靈九兒沮喪地坐在路邊的椅子上，雙手抱頭。
顧繁星咬了咬嘴唇，目光堅定地說：「別灰心，也許還有其他辦法。」
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就在她們幾乎絕望的時候，事情出現了一絲轉機。
在一所學校，一位老師聽完她們的來意後，猶豫了一下，說：「其實我也注意到了班上一些孩子的變化，或許我們可以合作，但你們一定要低調，不能聲張。」
顧繁星和靈九兒欣喜若狂，連連點頭。
然而，當她們跟着老師走進教室觀察時，卻被一個學生發現了。
那個學生大聲喊道：「她們是來調查虛擬偶像的，大家別理她們！」頓時，教室里一片混亂，學生們投來敵意的目光。
顧繁星和靈九兒尷尬地站在那裏，不知所措。
好不容易從學校出來，她們又接到之前那位老師的電話：「對不起，家長們知道了這件事，不願意繼續配合，我也沒辦法了。」
掛了電話，靈九兒略顯失望：「怎麼會這樣？難道我們真的做不成這個研究了嗎？」
顧繁星拍了拍靈九兒的肩膀，安慰道：「我們再想想其他辦法，一定能找到突破口的。」
她們不斷地調整方案，通過社區活動、青少年心理輔導中心等渠道，終於獲得了一些學校和家長的支持。
在學校里，她們觀察到沉迷虛擬偶像的孩子在課堂上精神不集中；在家庭中，有孩子因為購買虛擬偶像周邊產品與父母爭吵。
通過這些實地觀察和深入了解，她們收集到了豐富而真實的資料。
但在整理和分析這些資料時，她們又發現了一些矛盾和複雜的情況。
「有些孩子雖然沉迷，但在某些方面也獲得了積極的影響，比如提高了創造力。我們該怎麼平衡這些觀點？」靈九兒困惑地說。
顧繁星沉思片刻後說：「這說明問題不是非黑即白的，我們要更全面地分析。」
她們再次投入到大量的學術研究中，尋找合適的理論來解釋這些複雜的現象。
經過無數次的討論和修改，終於形成了一個相對完整和客觀的觀點。
顧繁星和靈九兒看着眼前歷經波折得到的成果，感慨萬分。
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