傅庭涵點頭道：「教育是很重要，但也要循序漸進，我的建議是先培養縣衙中的衙役、差吏和軍中的伍長什長之類的。」
「英雄所見略同，」趙含章興奮的道：「我當時看到趙程和我那些兄弟們，就好像看到了一個個老師。」
「除了縣衙中的衙役、差吏、軍中的小軍官外，還可以從育善堂里挑選一些年紀稍大又機靈的孩子來學，」她道：「我的要求並不多，只要他們能讀完這三篇啟蒙書，認識那上面三成的字外再知道簡單的加減法就行。」
雖然可能只有小學三年級的知識儲備，但也可以使用了，一些簡單的縣務工作都可以派給他們。
趙含章現在很缺人啊。
傅庭涵問：「你有沒有想過自己編寫啟蒙教材？」
「你是說《千字文》和《三字經》嗎？」
傅庭涵點頭，「你不記得了嗎？我都還能大半，我以為以趙老師你的記憶力和對文史的了解，更應該記得。」
「記得呀，」只是她從沒這樣想過而已。
趙含章摸了摸下巴道：「倒不是不可以，我回去就寫，到時候兩套啟蒙書籍一起使用，看看識字的速度，最後決算出一套最好的來。」
話是這樣說，但趙含章和傅庭涵心中明白，《千字文》和《三字經》應該能打敗《訓纂篇》等三篇。
畢竟經過了千年的歷史驗證。
「可惜，我默出來後還是只能用手抄傳播，我們沒有印書坊。」
傅庭涵心算了一下將來育善堂有可能耗費的物資，搖了搖頭道：「要想擴大教育，那書籍必不可少，只靠抄書太難了，印書坊雖難，但還是得做。」
見趙含章意動，他便問道：「直接一步到位，讓人研究活字印刷？」
趙含章想了想後搖頭，「算了吧，現在整個縣城也沒幾個認字的，更不要說認字的匠工了，搞活字印刷，恐怕要舉全城之力才能弄出來。」
「當下糧食也很重要，所以我們不能佔去耕作的勞動力，」趙含章道：「還是研究一下雕版印刷吧，如果只是印刷啟蒙書籍，那調版印刷是最便宜，也是最方便操作的。」
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