道:「教育是很重要,但也要循序漸進,我的建議是先培養縣衙中的衙役、差吏和軍中的伍長什長之類的。」
「英雄所見略同,」趙含章興奮的道:「我當時看到趙程和我那些兄弟們,就好像看到了一個個老師。」
「除了縣衙中的衙役、差吏、軍中的小軍官外,還可以從育善堂里挑選一些年紀稍大又機靈的孩子來學,」她道:「我的要求並不多,只要他們能讀完這三篇啟蒙書,認識那上面三成的字外再知道簡單的加減法就行。」
雖然可能只有小學三年級的知識儲備,但也可以使用了,一些簡單的縣務工作都可以派給他們。
趙含章現在很缺人啊。
傅庭涵問:「你有沒有想過自己編寫啟蒙教材?」
「你是說《千字文》和《三字經》嗎?」
傅庭涵點頭,「你不記得了嗎?我都還能大半,我以為以趙老師你的記憶力和對文史的了解,更應該記得。」
「記得呀,」只是她從沒這樣想過而已。
趙含章摸了摸下巴道:「倒不是不可以,我回去就寫,到時候兩套啟蒙書籍一起使用,看看識字的速度,最後決算出一套最好的來。」
話是這樣說,但趙含章和傅庭涵心中明白,《千字文》和《三字經》應該能打敗《訓纂篇》等三篇。
畢竟經過了千年的歷史驗證。
「可惜,我默出來後還是只能用手抄傳播,我們沒有印書坊。」
傅庭涵心算了一下將來育善堂有可能耗費的物資,搖了搖頭道:「要想擴大教育,那書籍必不可少,只靠抄書太難了,印書坊雖難,但還是得做。」
見趙含章意動,他便問道:「直接一步到位,讓人研究活字印刷?」
趙含章想了想後搖頭,「算了吧,現在整個縣城也沒幾個認字的,更不要說認字的匠工了,搞活字印刷,恐怕要舉全城之力才能弄出來。」
「當下糧食也很重要,所以我們不能佔去耕作的勞動力,」趙含章道:「還是研究一下雕版印刷吧,如果只是印刷啟蒙書籍,那調版印刷是最便宜,也是最方便操作的。」
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