沒有任何懸念，聊天聊得正嗨的溫順和周海天被邱長興當作自習課不認真的典型，抓了個正着！
這位老班在瞅准目標之後，便從後門大步流星地邁進班級，本來嘈雜的班級，瞬間噤若寒蟬！
邱長興先是在周海天的課桌上敲了敲，讓他站起來，滾出教室。
然後他又惡狠狠拿手掐了掐前面溫順的脖頸，像是抓雞仔一樣，當然沒有真正發力，但配合他那咬牙切齒的猙獰神情，班級中的其他學生，都心有戚戚然，不過也有偷偷幸災樂禍的，看熱鬧不嫌事大。
被掐脖頸的溫順自然也被他叫出了教室，很顯然，接下來邱長興肯定要開啟「吹風機」模式，狠狠地訓斥這兩個不遵守自習課紀律的男生。
由於邱長興是從教室後面進來的，所以正在看漫畫的姜緣，倒是也沒有防備，直到溫順被抓，她才不慌不忙地把漫畫雜誌收起來，然後拿出一本這個平行世界獨有的文學名著，從容自然地閱讀起來。
稍稍可惜的是，她閱讀名著所產生的快樂值，遠不如之前供人消遣的漫畫。
名著之所以是名著，肯定是比較艱深、耐讀的，哪有可能像漫畫那樣無腦爽。
而不管怎樣，她覺得表面功夫還是要做一做的，哪怕背景再硬，作為一名高中生，也不能太囂張。
邱長興顯然也看到了姜緣的動作，他的眼神尖銳了片刻，似乎下一秒就想把對方的漫畫雜誌沒收，但最終他還是選擇了無視，他早就放棄了姜緣這種「無可救藥」的關係戶。
不過這一幕卻被已經等待在班級門口準備接受訓斥的周海天捕捉到了，他不知為何一下子就極為不爽，負面情緒炸了——
憑什麼這陰陽人邱長興如此雙標？
這個世界又為何如此不公？
姜緣這個時候，倒是意外地又獲取了一筆來自周海天的「痛苦值」，雖然並不是她直接造成了對方的負面情緒，但在這個過程中，她確實也起到了作用。
判斷起沒起作用其實很簡單，那就是若是把姜緣換成其他學生，然後被邱長興發現偷偷看漫畫雜誌這種完全對學習沒幫助的雜書，那這個學生的下場，肯定就是雜誌直接被沒收，同時還要被叫到班級外面，進行訓斥。
邱長興發起火來，那是連女生都痛罵的，往往可以把對方罵哭，實際上他願意罵一個學生，也是因為他覺得那個學生還有教育的價值，至於姜緣這種，他直接選擇無視，人家已經學會了這世上最需要運氣的投胎技術，那還去擔心什麼。
「溫順，你自習課為什麼回頭找周海天講話？」班級走廊上，邱長興冷着臉，用如太監班尖細、銳利的嗓音質問道。
溫順在面對其他老師時，敢嬉皮笑臉一下，但面對這位酷吏型班主任，他表面上極為誠懇地認錯，態度非常端正：「邱老師，我錯了！我寫作業忽然寫煩了，就沒忍住找周海天聊天，放鬆一下」
別看溫順態度極為端正，實際上他卻是那種「痛快認錯，堅決不改」的類型，不過他向來大錯誤不犯、小錯誤不斷，這種牛皮糖似的話癆學生，可謂是典中典了。
溫順在認錯時，還很講義氣地大包大攬道：「邱老師，我覺得我應該承擔違反自習課紀律的所有責任，至於周海天，他只是被動回應我而已，不關他的事。」
周海天不由用感激的眼神看了溫順一眼，不過心裏卻愈發不忿，班級里又不止他們違反紀律，憑什麼是他們被抓了典型？
邱長興作為高一（3）班的班主任，又是語文老師，實際上他是非常欣賞溫順的。
這個學生的語文成績很棒，尤其是作文，可以稱得上文采飛揚，如果不是溫順堅定拒絕當任何班幹部，那他都想欽點他為語文課代表。
除了語文之外，溫順的其他學科，也都不錯，非常均衡，對方還參加了「數學」、「物理」兩門競賽培訓，這說明他還是有挑戰自我的雄心的。
正是因為欣賞與看重，所以他在面對溫順時，就顯得格外嚴厲，他冷聲道：「你都多少次沒有遵守紀律了，之前每次都保證得好好的，結果卻屢教不改，口頭上的認錯，你根本就不當回事，這次直接寫檢查吧，不少於1000字！」
第21章 質問
