忍不住問魏鈺。
「殿下,他們這是在學什麼嗎?算學嗎?」
「是也不是,與其稱之它為算學,我更喜歡叫它數學。」
魏鈺笑了下,「在座的學子,都是這莊子上的孩子,教書的先生曾是白馬書院的山長,名為張青生,是一位數學大家,我特意將其請來為教孩子們數學。」
鄧正德沉默地望着教室里的情況,忍不住吐出一口氣,「殿下仁善。」
他心中激盪沉重,明明有太多的話想對殿下說,但臨到頭卻又不知道該說什麼。
殿下一個人在莊子上建了這麼大的學堂,又請來山長教庶民孩子念書,這種費錢費力的事,連親人族老說不得都做不到,但偏偏殿下卻如實做了。
說殿下心懷不軌,意圖甚大,但鄧正德又覺得不該如此。
只能說對於一個平民孩子而言,想要念書識字實在太過艱難。
即便出資人目的不明,但君子論跡不論心,這樣大的好處便宜,前面享受了,後面付出點什麼也算是回報了。
魏鈺帶鄧正德過來,可不單單是給他看的,他是要讓對方在茲陽縣那邊也建立一座學堂的!
單莊子上的學堂如何能夠?
教育普及是項任重而道遠的任務,莊子只是個開始,他培養出莊上這些孩子,就是為了讓他們在學成之後能散播到大魏各處,去用學到的知識再去教其他各地的孩子,最後完成教育知識的平穩更迭。
魏鈺要的不是文人遍天下,他需要的是文理雙開花啊!
他對鄧正德道:「這些孩子,未來都是大魏知識的傳播者,我讓他們在此學習新的知識,無論是流傳至今的明文典籍,還是不受人重視的算學,亦或者新的物理、化學、生物,我都要讓他們從學習中,如實地了解到這個真實的世界,然後,去告訴世人真相。」
鄧正德震驚地看向他,「殿下!您這樣,皇上那邊」
魏鈺偏頭看他,「你覺得我要造反?」
鄧正德忙不迭搖頭,「不是,我」
「不用解釋,我知道你是擔憂我。」
魏鈺仰頭看天,肆意一笑,道:「天下分久必合,合久必分,皇庭不可能一直屹立不倒的。」
「想要一直做一個統御萬民的帝王,束縛是下下策,開化民智,百花齊放,共同發展,依法治國,方才是一個朝廷應該為百姓做的,真正的明君才不是膽小怕事的弱者呢。」
「我如此想,我父皇亦然。」
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