邪，主要得看近一兩百年。
隨着社會發展迅速、城市建設加快，用地也越來越緊張，卻偏偏有些邪乎的地方就處於市中心最繁華的地段。
這些地方商業價值那麼高，肯定不能讓他空着啊。
於是出於多種考慮，人們便想出個辦法，除了某些極其具有商業價值的地段外，在這些犯邪乎的地皮上，統一建學校。
畢竟學校人多，學生年輕，陽氣也足，對那些邪性事有着壓制性的作用。
這也是挺多校園傳聞中，學校都是建在亂葬崗上的原因。
而有些地皮實在太過於邪性，即使滿學校的人都壓不住，這時候就需要請專業的人來做專業的事。
譬如在學校裏面建一座人工湖，再在湖邊種一些綠植。
平時在下面看不會發現什麼，如果走上樓頂再找好角度的話，會明顯看出一個陰陽魚的造型。
湖水為陰、植被為陽，以此來鎮壓邪祟。
很顯然，李軍他們學校也不例外。
學校里有幾間教室常年照不到陽光，陰氣太盛。為了避免邪祟，學校還專門在這幾間教室的門框上掛着八卦鏡。
這八卦鏡只有巴掌大小，卻俱是開過光的好物，驅邪避凶的利器。
雖然這些教室透着股詭異，但最為邪乎的，還是教學樓背面靠近教師廁所的一個紅色小門。
小門平後面就是一座山，基本沒啥空當，啥也放不了。
可小門卻偏偏像防着什麼似的，被三條手腕粗鎖鏈纏着。
鎖鏈風吹日曬不知道多少年了，鏽跡斑斑的，常有鐵鏽從上面掉下來。
更詭異的是其上還綁着紅布，早被太陽曬的發白，應該有不少年頭了。
可將紅布翻到背面，就會看見奇怪的一幕。
紅布的背面密密麻麻的寫滿了文字，布料光潔如新，與正面舊到發白的模樣形成了強烈的對比。
就好像在有字的一面，時光停滯了一般。
那些小字一筆一划寫的特別清楚，卻沒有人能認出是哪裏的文字，看起來有點像梵文，銀溝鐵畫的，蘊含着一股特殊的力量。
由於學生廁所距離教學樓太遠，李軍和王接管圖省事，直接去教師廁所方便。
走着走着，兩人同時察覺出了不對。
教學樓的後門不知啥時候被人打開了，陣陣陰氣帶着極細微的咆哮聲，吹得兩人不自覺的發抖。
借着昏暗的光亮，他們隱約看到個老頭，正匍匐在地上，不知在啃些什麼......
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94、學校小門
