信心滿滿的顧陸看向題目。
［10、簡析「無法描述的後悔浸透全身」這一自然段，吳渡的「後悔」。
14、綜觀全文，分析作家、詩人、老師、店長這四個職業對應着人物什麼形象的特點。
15、文章的結尾部分「同是那張合影，吳渡比三人更貧瘠。」，聯繫現實，談談你的認識。］
「？」
顧陸腦子裏出現問號，但他覺得這不是他有問題。
他發現自己居然無從下手，特別是十四題，他作為四個職業里的作家，對應了什麼特點。
平常心，要保持平常心。顧陸在心底對自己說，又把文章看了一遍。
做閱讀理解的小技巧，先看題目再看文章，因為這類題目是不需要「你對文章」的理解，而是你理解出題人，因此帶着問題去閱讀是最好的。
兩個半小時之後，考試結束。
顧陸伸着懶腰走出7班教室，剛走幾步，身後就有人衝過來攔住。
「臥槽，軲轆哥今天考試題目里的作家顧陸不會是你吧？然後老師吳渡，是我們樹人文學社的指導老師。」李古圓頗為激動。
「低調。」顧陸嘴角抿了抿。
「牛逼啊，真的牛逼，說不定有一天我能在課文上看見你的名字。」李古圓說。
這個就有點難了，人教版的教材，五年才改一次等等也不算沒機會，好像新版本已經在2012年開始，16年會投入使用。
如果能在這幾年名氣能大一點，還是也是有點希望的。
「好吧希望不大。」顧陸心裏說，他太年輕了。
倒不是排資論輩，因為修訂委員會的成員不是五十年代出生，也是六十年代的人，他們肯定會更偏向自己那個時代看的作品。
「有了！」李古圓突然一句話，把沉思的顧陸驚醒了。
「？」
「我以後沒靈感，就寫和著名作家顧陸發生的事。」李古圓好像是發現了寫作密碼。
「這篇文章之所以能行，不是因為寫了我，而是因為作家是莫懷戚老師。」顧陸說。
「有道理，誒，可恨名氣太小，我現在才過稿了19篇文章。」李古圓唉聲嘆氣。
不開玩笑說，高一學生，過稿快二十篇，這簡直是萬中無一，顧陸誇獎，「這已經是天才了。」
當然，李古圓肯定知道自己很好，但他也就是想兄弟肯定兩句。
兩人說笑着走到教室。
都知道無論是防火門，亦或是防盜門都有門檻，顧陸另一隻腳還沒來得及踏入教室——
「軲轆軲轆，題目上的作家是你吧，這個閱讀理解是想表達什麼？我看了半天沒看懂。」呂平當即問。
不單單是他沒看懂，班上好多同學皆如是。
「是不是友情不會在乎外表？因為吳渡是覺得自己出門沒怎麼整理，所以才沒照片。」黃露說出自己觀點。
黃露就是引起呂平和竇科差點起矛盾的女同學——這麼說也不恰當，因為呂平壓根不知道有人把他當情敵。
「友情？應該不是吧，我感覺是抉擇，有的事錯過了就不再有。」田笑說。
「啊？難道這文章的主題，不應該是倒數第二句話，好像是什麼路人的眼光不會為陌生人停留，大概是這個意思。」戚採薇說，「我寫到主題是作者藉由合照，來表達要堅定自己，不要在意他人目光。」
奈斯，三個同學，三種答案，顧陸回答，「我也說不準」
「軲轆，這不是寫伱的故事嗎？作者你也應該認識吧，為什麼說不準？」呂平說。
「莫懷戚老師我確實認識，可是這題目我也很迷茫啊。」顧陸一點信心也沒有了。
等會還有考試，顧陸也沒在教室呆多久，走向七班教室。
月考比期末考的時間更密集一點，或許主要原因是期末考更重要，所以要保證學生休息夠。
兩天就結束。
自從上了初中，顧陸就基本沒再通宵，因為第二天要上課，沒曾想在高中實現，他通宵了一晚。
具體做
第211章 我也摸不准了
