明所以。」
「這樣的，我們就需要更多時間排練。」萬白說，「以此才能保證，在表演時道具球能準確的扔到背景板後面。」
「我們表演的地方是學校的小禮堂，觀眾席距離我們有一段距離，這個距離對我們學生的表情是看不怎麼清楚的，主要就是憑藉大幅度的動作在分辨。」吳渡是指導老師，因此還說明了同意的原因。
合情合理，再加上是顧陸提的，因此訓練需要加上扔球。
難怪人們都喜歡當導演，一句話就可以讓社團（劇組）動起來，不過顧陸並非惡意整人，而確實是認真看完表演，提出的建議。
今日排練結束，顧陸也離開了。
「我們結束謝幕時，要不要把顧陸請上台？」副社長張麗茹問，她認為最大的功臣應該感謝。
「如果表現得好，肯定是要請上台的。」指導老師吳渡的言下之意，要是搞砸了就別連累原作者了。
「老師你放心，我們會做好」「超越《羅密歐與朱麗葉》」「再把台詞記熟悉點」等等樹人文學社齊心協力。
李古圓也激動地大吼，「我們一定會成為全校最受歡迎的活動！」
然後社團都看着他——最受歡迎就不必了，因為學校里還有舞蹈社這麼一個社團。
指導老師幫同學請假，社團可以不午休。校慶是八中宣傳項目之一，因此優先級很高，要出節目的社團，都可以由指導老師幫忙開假條抓緊綵排。
社員不休息，可顧陸他要休息啊，不過剛走兩步，就被人攆上了。
「軲轆，我過來想和你討論一下，伱對文中的天陳公園有沒有什麼大概的想像，我們的背景板想做得更細緻一點。」萬白說。
大概想像？當然沒有。但顧陸張口就來，他按照原身記憶里的渡口公園樣貌來描述。
「好的好的，沒問題。」萬白記下來。
「這本子有點眼熟啊。」顧陸說。
「李古圓的筆記本，我向他借的。」萬白說。
難怪眼熟，顧陸說，「萬哥對社團的事挺上心的，我記得社團招新會時，手冊忘記發了，就是萬哥一個班級一個班級的發。」
「也想不給自己留遺憾，」萬白說，「社團有很多厲害的新人，就好像李古圓他要幹大事。」
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