輔說他弟弟讀孫子兵法，張沖嘖嘖稱奇，這可不是尋常人家能讀的。不過相比於《五經》句讀艱難，微言大義。這《孫子兵法》又好讀很多。往往是一些經學家族轉型的中間讀本。像這李家讀《孫子兵法》倒也在情理之中。
見這李弼有點意思，張衝起了考校之心。
他問李弼：
「我看諸多兵書無出孫武，孫武十三篇無出虛實。夫用兵，識虛實之勢，則無不勝焉。君可為我要虛實之道。」
李弼心裏感慨，本以為泰山盜只是一時之幸，成亂而起的群盜。沒成想着渠魁還如此知兵，一句話就倒出用兵之道在虛實。
李弼不敢怠慢，忙將他自己帶族兵的理解具以告之：
「虛實之道，在於正奇相換。何謂正，先出合戰者為正，後出為奇。正奇可以是攻守、前退、主輔，正奇之間又能變化。如前一刻為主兵先攻，頓兵後，再以輔兵攻，那正變奇，奇變正。但善用兵者，又無不正，無不奇，使敵莫測，故正亦勝，奇亦勝。」
張沖不斷點頭，對正奇之道的闡述，最容易試出將領的軍事理解。凡把正奇當成陰謀詭計之術，那顯然就是不知兵者。
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從李弼這話來看，這人是知兵的，做個善將有餘，但……
這邊張沖剛在想，那邊李弼最後又說了一句：
「千章萬句，不出乎「致人而不致於人」而已。」
嗯？此言一出，張沖對着李弼是真正的另眼相看，這是個人才。
為何？
在張沖看來，他將人才分為三個梯隊。
第一梯隊者，能用而不能言。就是自己有實踐能力，但並不能準確講出自己的所思所想。
第二梯隊者，能用能言。這類人才已經能將自己的實進行總結提煉，對自己實踐過程的諸多地方都能和別人交流清楚。但可惜，要言太煩，不能讓一般人聽懂。
而第三梯隊者，就是能用能教。能將提煉的再進一步提煉，用十句話講述的部分，最後一句話就能說清。此時這人已經對自己所實踐的領域有了非常高的理解。
如果說先前李弼說正奇，說了那麼多，那算是第二梯隊人才。因為他也就是和張沖這樣有帶兵經驗的人講，才能溝通。但凡一個沒帶過兵的，根本不知道李弼在說什麼。但李弼最後那話卻是直接升成第三梯隊人才，那句致人而不致於人，道出了兵法的精髓，甚至是全部奧義。
這和張沖自己提煉的不謀而合，張沖就認為兵法之道就是一句：
「掌握主動權。」
所以，對李弼，張沖特別滿意，這邊立馬感慨：
「有二位相助，何愁大業不成。」
但張沖這邊話剛落，那剩下的三人中，出來一人，直接反駁：
「此言大謬。夫以力爭雄，力有時窮。以智稱長，智有時短。渠魁以李氏二兄弟為走狗，欲以智力爭天下，吾見之必亡。」
這話一出，李輔李弼二兄弟皆怒目而視，其中李輔雄勇甚弟，氣烈更甚，他直接罵到：
「哪裏的酸腐在這大言不慚，妄自矜誇。不知道有和見益於諸家？」
說這話的這人，身上的衣袍滿是補丁，但目有精光，被李輔這樣的豪傑怒斥，都能晏然自若。
他不理李氏二兄弟，而是直接對上首的張沖道：
「將軍。智力使亂，名分得安。如一兔走街，百人追之。何也？分未定也；而積兔滿市，人過而不顧，非不欲兔，實分已定，不可爭。此才為長治久安之策。」
張沖悚然，與邊上的何夔互視一眼，皆看出對方眼中的震驚。有這般見識的，為國輔都夠了。
然後張沖立馬走到此人跟前，拜道：
「先生大才，只一言就讓人豁然開朗。不
第一百五十三章 求賢
