細地將手風琴放回琴箱裏，隨後回到了座位上，笑着對正在鼓掌的同學們做了一個「請安靜」的手勢。
待到下面的掌聲漸漸平息時，龐仲華才笑着繼續說道：「感謝同學們熱情的掌聲，坦誠說，我的演奏並不專業，相信很多同學們心裏也都有着一個疑問，那就是為什麼我一個搞書法的，卻拉起了手風琴。」
龐仲華說到這裏，停頓了一下，看了看下面大家的表情，果然很多人都露出了好奇的神色，他這才繼續說道：
「之所以讓大家先欣賞一段我這個半吊子的演奏，是因為我想通過這段演奏告訴大家，其實書法和音樂，很多地方是相通的。我們學習寫字的時候都知道，書法雖然從技法上來講，有着許許多多的流派和種類，但萬變不離其宗，書法最重要的無非是兩個方面，一是間架結構，二是佈局謀篇。當然，對於基本筆畫的運筆，屬於基本功，是我們每一位同學必須掌握的。」
龐仲華說出的這番話，讓每個同學都深以為然的點了點頭，這兩點也是他們的書法老師經常說的。
「再說說剛才那段音樂，大家仔細想一想，其實一首樂曲裏面，同樣體現着這兩點要素。每一個樂句，就像是單獨的一個字，它裏面有強音，有弱音，有緩、有急，這就像我們寫一個字，要注意它的間架結構，要注意主次、爭讓、俯仰等等。」，龐仲華說得很慢，一邊說，同時還配合着手勢，力圖讓每個人都清楚他的意思。
「那麼整段的、一首完整的樂曲，就如同一幅已經完成的書法作品一樣，它的每一個樂句，都是這整首樂曲的一個組成部分，都要為表達這整首樂曲的思想、意圖而服務，因此，它們除了自身的上面的要素之外，還要體現他們在整首作品中的作用，有的緩、有的急、有的強、有的弱，通過這樣的對比，來組合成一首完整的樂曲，這，就是佈局謀篇！」，龐仲華強調地說道。
聽到如此鞭辟入裏的講解，下面的同學又是一陣熱烈的掌聲。
陸維同樣笑着鼓着掌，龐仲華講的道理，和他心裏所想的完全一致，同時也更加印證了他的想法，即不僅僅是書畫同源，所有的藝術形式，都有相通的地方，就像是他每次練習書法的時候，腦子裏總會不自覺地湧上一些音樂的韻律一般。
「下面大家來看看我帶來的兩幅字，看完之後，找找大家說說你們心裏的感覺。」，龐仲華說着，拿起桌子上的兩幅字，舉了起來。
一聽到有關於書法的內容，大家的精神一下子提了起來，紛紛伸頭向前面看去。
龐仲華雙手舉起來的，是兩幅同樣內容的作品，唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》：
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眼。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
這是一首很著名的古詩，十分有意境，許多書法愛好者都喜歡寫這首詩。
而龐仲華舉起的兩幅字，雖然是同一個內容，但其不同，卻讓人一眼就看了出來。
一個是手寫的，一個是印刷體。
對於龐仲華為什麼會拿出這樣的兩幅字，大家都不很明白，但大家的目光卻都被那副手寫的字所吸引過去了。那一首漂亮的楷書，法度嚴謹而不失大氣，工整中透着舒展，光是看上去就能夠感受到那股躍然於紙面上的藝術美感。
至於那印刷體，雖然也是漂亮的楷體字，但大家卻只看了兩眼就懶得看了。為什麼，書本上、廣告牌上、電腦里，天天都可以看到，到處都可以看到，再看還有什麼好看的。
「大家認為，這兩幅字哪個更好一些呢？」，龐仲華笑着問道。
