感覺有些意外。但是王德福堅定地說，那個鬼臉，給孩子們最大的震撼感覺就是----它太醜陋了！
那這鬼臉具體是什麼樣子呢？王德福說，因為時間過去太久遠了，他記不清細節了，不過可以確定的是，它沒有血淋淋的眼睛，也沒有青面獠牙，只有誇張、扭曲、醜陋的五官！
很快，這張鬼臉變得如同窗戶一樣大小！孩子們驚駭不已，不過，仗着孩子們人多，他們決定出去看個究竟。於是，孩子們從教室里拿了笤帚、掃帚、拖把等工具，一起走出教學樓，繞道窗戶外去看。
可是，到了外面，孩子們仰頭向三樓樓道頭的窗戶看去，卻十分都沒有發現。他們再回到樓上去一看，那個鬼臉也無影無蹤了。
「就這麼結束了？」聽到這裏，同學們都感覺不過癮，都想聽王德福講接下來發生的事情。
「沒有然後了。」王德福一句話，讓大家十分失望。不過大家對這個事產生了濃厚興趣，紛紛討論了起來。
「學校一般都建在亂墳崗上，因為學校人多，陽氣旺盛，能夠鎮得住」有同學說道。
「屁!中華文明五千年，死了多少人，立了多少墳，又扒了多少墳，這麼說的話，咱們腳踩的每一寸土地，下面都曾有過無數的墳」另一同學針鋒相對。
「你的意思是說，咱現在吃飯的飯桌下，或者說咱的座位下，就有不少墳？」先前那位同學弱弱地說。
「廢話，加上洛陽是九朝古都，兵家必爭之地，死的人更多」這位同學幽幽地說。
「我怎麼感覺後背發涼呢，咱能不能別把事情往咱這扯？」榮榮說，「原野，你見識多，你說說，王德福看見的那個是怎麼回事呢？」
「這種鬼，叫做形魅，也叫人魅。屬於道行比較淺的鬼。」我說。
「老原，你接着忽悠」同學小強很不相信地說。
「活物里，最低等的有草履蟲，最高等的是人類。在鬼的世界裏，也是分等次的。」我說。
「形魅一般是由一些動物死後幻化所成，它們不害人，現形也只是在跟人們開玩笑而已」
「那它為什麼會變啊，從小貓臉變成窗戶那麼大？」榮榮問。
「美麗的美字怎麼寫？」我問。
「上面一個羊，下面一個大」榮榮說。
「所以嘛，羊大為美」我說，「人們往往覺得，不管什麼東西，都是越大越好。所以對於形魅也是如此，它認為自己越大，別人就會越害怕它。」
「那我們見到形魅，該怎麼辦啊？雖然不害人，但是也太嚇人了。」有同學問道。
聽到同學這樣問，我一時該不知道如何回答。究竟什麼叫人才呢？大學畢業的我們上知天文下知地理，可是在某些領域卻依然如同一個傻子，多年來的無神論、唯物主義教育，使得我們距離「綜合性人才」的目的越來越遠。
當人們遇到專業問題，可以上網，或者查閱圖書獲得答案，可是面對此類問題時，人們往往無從求解。
實際上我也不是這方面領域的專家，我只是略懂一些皮毛而已，同學這樣問我了，我只好硬着頭皮敷衍着說：「見怪不怪，其怪自敗。」
「嗯，有道理」同學們讚許地點點頭。沒想到我臨時想到用來自圓其說的一句託辭，竟然得到了同學們的認可。
「我想起來了，這個事還有後續」王德福突然插話說道。
「你這個傢伙，忽悠人呢！建議你自罰一杯，罰完後接着說。」我說。
傻人都實在，王德福自己添滿一杯酒，一口喝了下去，說道：「後來我們那座老教學樓拆了，建新樓，在下面發現東西了。」
王德福說，舊的教學樓拆掉後，人們在原址準備建設一座高標準的新教學樓，可是在打地基的時候，打夯機反覆打了很久，地基總是松鬆軟軟的，工人們感覺詫異，混合了石灰一起打，可是地基都是軟塌塌的。
建築工人們本來是十分講究的，他們多燒了許多紙錢，繼續打夯，可惜現狀依然沒有改觀，無奈之下，包工頭決定，再往下挖，看看下面是否有什麼玄機。
挖掘機重新開動了，挖了一會兒之後，鏟斗里挖出來的竟然不是土，而是一團一團的乾草。難怪怎麼打夯都打不結實，原來
