學校了？雖然幼兒園早已經建好，學校卻是一直沒有動工。關鍵是不好找老師。如果建立學校，就必須先培訓一批教師出來。這個工作一時找不到合適的人去做。雖然玄依比較適合，只是財政部的事情繁多，一時間沒有人能夠代替玄依。再說，蕭逸然還想留下玄依，將來有大用，不能讓她去負責培訓教師這樣的事情上。
要不先讓自己的八位侍女試試？春夏秋冬，梅蘭竹菊八人，自從跟隨了蕭逸然，幾年下來，已經學到不少知識。
在接下來的一次長老會上，蕭逸然把自己的想法提了出來，得到長老會成員的一致認可後，從八位侍女中抽調出筱春，筱冬，小梅和筱蘭四人，做了第一批教師。學校就建在幼兒園旁邊。
只是在選擇第一批入學校的孩子上，讓蕭逸然再次犯難起來。族內十二歲一下，六歲以上所有的孩童，總共有近千人之多。要是一起送往學校，不僅教室不夠，僅憑春冬梅蘭四人也是遠遠不夠的。
通過長老會的幾次商討，最後又從族內選拔了十名識字比較多的女性成員，加入到教師隊伍中。十四人的教師隊伍，面對近千人的學生，雖然還是有些吃力，好在蕭逸然給他們設置的課程比較簡單，主要是認字和簡單的加減乘除。另外，又讓各個部門抽調出一名兼職教員，每天輪流給學生講農耕、狩獵、紡織、衛生、養殖等方面的知識。這部分兼職人員，首先從在各部門負責監督工作的，蕭逸然的貼身侍衛中選取。
既然有了幼兒園，有了學校，那麼成立教育部，也成了勢在必行的事情。至於教育部的部長人選，經過再三考慮和考察，蕭逸然選擇了衛南。衛南一向雖然不愛說話，卻是做事認真，一直以來學習識字算術等也都十分努力，這是蕭逸然第一次安排自己的男人擔當一個部門的主管。
至於裏面有沒有摻雜，衛南是蕭月親生父親這層關係的緣故，也只有蕭逸然自己心裏清楚。
