她需要周雲幫忙，都會和他坐在一起。目的就是防止周雲半路出家。
由於許彩月學習成績優秀，每次考試都能保持全校第三。所以老師對她擅自移位的舉動，並沒有任何意見。
今天下午的課程是兩節物理和一節自習，物理課正好複習有效電路圖。望着老師在黑板上塗塗畫畫，沒多久就呈現出一個複雜的串並聯電路。
此時的周雲，雖然還是聽不懂老師講課，但看着黑板上的電路圖，倒也不像以前那樣眼花繚亂，想打瞌睡。或許覺得精神狀態特別好，周雲還開始翻看以前的物理書，嘗試能否學習遺漏的知識。
說起來也奇怪，原本看着書中蝌蚪文，周雲只會覺得腦袋發漲，接着就兩眼發困，不知不覺便打起瞌睡。可今天卻越看越來勁，書中知識就像簡單化似地，迅速被吸收到腦海。
學習就是這樣，在你不明白時，永遠都不知道它的樂趣，而且還會害怕，覺得它很深奧。可當你沿着邊緣一絲絲學懂它時，就會發現它原來是那麼有趣，那麼吸引人。
周雲百~萬\小!說的速度越來越快，從一開始幾分鐘一頁，直到現在十多秒一頁，最後甚至幾秒一頁。不明事理的人看到，大概會認為周雲閒得蛋疼，正在發神經呢。
不過，對周雲頗為了解的許彩月，卻若有所思的用餘光看着他。今天周雲表現有些古怪，要在以往上課，他肯定會趴在台桌上睡覺。可今天卻興致勃勃的看起書來，真是怪事年年有，今年特別多……
許彩月從周雲的神態，可以推測他百~萬\小!說是絕對認真，否則也不會那般投入。
周雲的雙眼散發着智慧的光芒，嘴角透露着絲絲興奮，這是領悟到新知識的神采。
周雲現在的思維特別清晰。書中的知識，基本只要過目一遍即可弄懂，甚至還能舉一反三，推陳出新的知識，這導致他越看越興奮……
「所以，當r1出現斷路時，r2電流變小，v1理想電壓表為0。你們說對不？」講解中的物理老師，突然向全班問道，這是他慣用的手法。
王德是位年高將近五十的資深教師，也是現任高三三班物理授課老師。他在講課時有個惡趣味，喜歡故意說錯答案。當同學們積極附和說『對』時，他再狠狠地打擊道『錯！全錯！』，以便加深學生對題目的印象。
「對~~……！」同學們很傻很天真的回應。顯然，老師佈置的陷阱又成功了。
全班竟然沒一個人能看出問題，王德不由感到一陣失望。看着深信不疑的學生們，就連他也有點懷疑，自己故意說錯的答案，該不會是對的吧……
就在王德失望地嘆了口氣，準備糾正錯誤時。教室後排驀然傳來一聲獨白。
「不對啊？r1出現斷路，r2兩端電流應該變大才是。」周雲疑惑地問道……
