她已經無法置身事外。
可是！應該怎麼去做呢？穆家老爺現在是怡府特聘來的家教老師，毓敏這樣一個做女學生的七歲孩子，她能跑去穆先生的面前扮演薩滿預言家角色說：「謹慎元宵火燭夜，便是冰銷瓦解時？」又或者：「你家後宅註定會失火！趕緊把值錢物件兒搬到別處藏好了？」
不曉得穆老師聽不聽得懂？即便聽懂了，也不知道他會不會像若干迷信宿命論的酸腐古人那樣，搖頭嘆息：命中有時終須有，命里無時不強求。
毓敏自己的前世好像就帶着這麼一股子悲觀認命的軟弱氣息。
前世……到底算是另一個完全不同的人呢？還是該算成是自己內心潛藏性格的另一個側影呢？毓敏有點吃不准。她是不敢斷然將對方視作一個陌生客人來看待，毓敏憑着直覺和良心，不問對方的人品好歹，斷然將對方當作了自己很親很親的一個親戚來看待……就好像自幼走失的一個孿生妹妹似的。
孿生妹妹自幼走丟這個譬喻最能夠精確描述毓敏的態度，這個妹紙在外面可能跟人學好或學壞，可能比毓敏聰明有才，又可能比毓敏更端莊或者更低俗。不管她的教養和人格怎麼變，骨子裏始終有一種東西跟毓敏是天然相同的，天生自帶親切感，怎麼割都割不斷。
就好像親爹親娘總喜歡跟墮落孩子說：「就算你十惡不赦，你也是我生的娃。我不罩你，誰來罩你？」
毓敏其實並不是真的忙得來不亦樂乎，抽不出半點空閒去查閱前世的死因。前世死在二十四歲這樣的盛華年紀，想來是一件至憾至恨之事，此恨必定是深深銘刻在心。毓敏只需要隨意瞄過一眼，便可以窺知前世究竟是怎麼死去的。
她偏偏就不肯去看！
毓敏裝傻。不肯去看，還推託說是此刻正忙，無暇旁騖。她這麼忽悠對方，是出於心軟。當毓敏驀然感知到對方跟自己乃是從未見過面的至親之人時，她的心裏自然而然生出了「就算你十惡不赦。你也是我的前世，我不幫你，誰來幫你」這樣一番衝動感受。
毓敏不曉得要如何才能幫到對方，她目前能做的，就是小心翼翼，不要再去碰觸對方不可碰觸的那個傷口。
雖然毓敏在前世面前大大方方地承認自個兒真是挺笨的，其實她並不笨。她早猜到自己這個倒霉前世多半遭遇了跟秦可卿差不多的某種……某種難以啟齒不堪回首的糟心事兒，她自個兒顯然也犯下了比較嚴重的過錯……此情此景。最後就是人艱不拆，將裝傻進行到底。
當毓敏甫一開始嘗試裝傻的時候，她自己也立時就察覺到。這番小心思兒根本瞞不過對方。
兩個人五感相連，彼此心意相通。對方立即明白了毓敏所想的「人艱不拆」指的什麼意思，對方也即時回饋了感謝的意思。既然毓敏帶頭要裝鴕鳥，對方也就欣然陪她一起裝下去。兩個人都不再去多想前世當初死亡的細節。
當然這樣的龜縮鴕鳥政策，不可能持續到很久之後，將來為了逆襲命運的作弄。為了自救，遲早還是得面對昨日慘痛。但此事不急在一時。起碼數年之內都可以暫時壓住不問。
但是穆老師會不會是一個迷信宿命的悲觀人士呢？這件事情毓敏就想要去追究一下了！最好穆老師就是個悲觀者，最好穆老師就是公然跟毓敏嘆息說出命中有時終須有。命里無時不強求這樣一類的喪氣頹廢話兒來……這樣的話，毓敏就可以拿穆老師的消極心理，當作小白鼠，科學解剖，督促鞭策，教他鼓起勇氣去大膽挑戰宿命論。
這個過程，對於潛伏在毓敏身上的前世魂魄，自然是一個積極有益的調_教過程。
這個前世不是曾經自詡聰明的嗎？正好毓敏更偏向於裝笨藏拙。為穆老師加油勵志的事情，少不了牽涉到引經據典侃侃而談，這些技術環節，倒不如丟給前世來做。就好像家庭作業練習題，讓前世妹紙多做幾回兒，慢慢的她也就進入了敢於勇敢戰鬥的精神狀態。
「真的猛人，敢於直面慘澹的人生和淋漓的鮮血」
……嗯！魯迅老師的課文貌似也能派得上些用場。
還好這一切對方都是可以自行閱讀到的，只不過一個成年人的記憶紛繁複雜浩如煙海，對方很難精確搜索到最重要的信息。只需要毓敏自個兒刻意多想想某些熱血勵志的豪情牌大唐邊塞詩
