逸就開始構思全家福的一些細節上的東西，比如祖父母是站着還是坐着，如果是坐着要坐在什麼樣的椅子上，椅子的樣子和顏色要是什麼樣搭配到整幅畫中更能體現人物的性格。
伯父一家和自己一家每個人站在位置都要仔細的考慮，包括身上穿的什麼樣的衣服，人物的表情神態，這些東西都要在以後的畫面上安排起來，至少現在方逸心裏就要有個數，不能畫到哪裏想到哪裏。
這個是事情對於方逸來說就像是個大工程，也更是一種新的挑戰。不像是畫人體或者是畫風景什麼的，都有對像照着畫。現在這一幅畫要考慮的東西實在是太多了。
方逸對於這幅畫的要求不是像姐姐說的那樣像，而是要求傳神。因為伯父不光對於自己一家，對於自己的父母和弟弟一家都非常了解，都是自己身邊最親近的人，只有畫的傳神了，才能讓伯父感到一種真實感。
方逸不停的在自己的速寫本上畫着，然後翻一些書籍想找一些可以用的上的東西。這樣忙活來忙活去的就到了該回宿舍的時間。
睡了一覺起來，方逸到了畫室繞了一圈兒就向着市裏的圖書館走去，開始查閱一此資料主要是一些關於服飾和椅子的畫冊，晚上的時候方逸回家就問自己的父親對於祖父母的想法，聽着父親講述一些關於兩位老人的一些事情，這些都有利於方逸在畫面上表現出兩位老人的性格。
聽了父親講述兩位老人的一些事情，方逸回到了畫室的時候就開始用4開的紙起兩位老人的頭像的小稿，並不是起一兩副，而且準備各起十幅左右。
下午的時候，方正在畫室里忙着自己的事情呢，聽到畫室里的電話響了起來，走過去一接，電話里傳來了自己老師的聲音：「把你挑的兩幅畫給我送到我的教室里來」說完對着學生說了自己班級的地方就直接掛斷了。
方逸走進了小門拿起了兩副畫，向着老師的班級走去。
站在門口的時候，方逸看到了令自己目瞪口呆的一幕，自己的老師正拿着手中的畫刀，在一個學生的畫布上刮着，一邊刮一邊嘴裏還說着：「我讓你再扣局部！說了多少次，你們就是當耳邊風！我讓你們不聽！」。
當方逸的視線掃過這十來個學生臉上的時候，只看到一個成語：靜若寒蟬，幾乎所有的學生臉上都帶着一股子懼意。被劉鴻碩刮着畫布的那位，整個臉上的表情就快哭了。
「老師，您明天就要我們交作業了，您都颳了這麼多，這麼短的時間讓我怎畫的完」這位學生看劉鴻碩抬起的畫刀的表情，就像是看到了劊子手手中的鬼頭大刀似的。
劉鴻碩終於停下了手，把畫刀攥在手裏雙手背到了背後：「還有一天的時間，你自己認為能畫到什麼程度就畫到什麼程度，要是讓我不滿意你就不及格！」說完背着手向着下面一個學生的畫架前走了過去。
看着劉鴻碩過來，這位學生立刻站開了兩步，讓出了畫架正面的位置。提心調膽的看着劉鴻碩盯着自己的畫。劉鴻碩看了兩三分鐘沒有說什麼就走開了。這位學生才長出了一口氣，一副如釋重負，死後重生的樣子。
方逸看到了這裏，伸手在門上輕輕的敲了兩下。劉鴻碩聽到了聲音看到門口站的是方逸，臉上露出了一點笑容：「畫拿來了？」。
「嗯！老師！這兩幅畫擺在哪裏？」方逸提了提手中的布質畫袋問道。
劉鴻碩手一指：「放在那邊的兩個畫架上」。
聽了老師的話，方逸提着手中的兩個畫袋子向着擺着的兩個畫架走去，取出了兩副畫擺在畫架上。
「你們先看看這兩幅畫，我等會就回來」說完自己抬腳出了教室的門。
方逸也不知道老師下一步要幹什麼，是不是看一會兒就把畫拿讓自己拿回去？老師己經出門，只好在教室里等着。
教室里的學生看着劉鴻碩出了門，幾乎全部都鬆了一口氣，不過因為方逸這位大弟子還在，別人也沒拿劉鴻碩開玩笑。自覺的都站到了兩個畫架前面，開始圍着兩幅畫看了起來。
方逸則是繞着這些學生的畫架，看看上面的畫。這些人畫的是人體，同一個模特只是角度不同。轉了一圈下來，方逸就發現兩幅畫挨了老師的刀，畫面上少了一很大的一塊。
關於扣局部的事情，不光是這些
