星下凡的老爺，都鬧不出結果，你真當你上吊就能嚇住人家？」
「我明着跟你說了吧……這也是我在濟南府『學習』學到了道理。人家當時就明確跟我說：這事，鬧不起來、也不怕反，因為反不了。」
「河道以北，一點沒動。」
「河道以南、濟南府到膠東、來登，行永佃、開工場、修鐵路，真能舉事的現在都不會舉事。」
「唯獨就是河道區這幾百里、十幾里寬，人家隨便你們鬧。沒用。」
「當時，講課的那人，就這麼講的。說的很清楚，人家根本不怕鬧、也不擔心反。」
「甚至，我說句難聽的。他們巴不得你們反呢。你們反了，有啥用？」
「南邊的，永佃做工，不會跟着你們鬧。北邊的，一切如常，更少了運河徭役，緣何要反？就這河道區、湖區的人，真要是鬧大了、反了，那不是給人送把柄嗎？」
「到時候，直接殺光，連遷徙的錢都省了。你真當遷徙不花錢呢？」
這話說的冷嗖嗖的，冰涼涼的。
私塾先生所轉述的這些話，實際上也算是統治術的一點皮毛。而之所以告訴他們，主要是因為他們是讀書人、而且是不得志的讀書人。
這些道理，其實算是分析一下形勢，告訴這些不得志的讀書人、潛在的造反組織領導預備役們：黃河河道的事，鬧不出獨眼石人，你們腦子最好清醒點，別到時候白白把命丟了。
這私塾先生是讀過書的，也是中過秀才的。但早早想明白了，覺得自己中舉是沒啥指望，這才如此混口飯吃。
讀聖賢書，其實學的都不是治國學問，不過是個選拔過程。當年太宗皇帝就開玩笑說過，說這玩意兒，就是比背祖率的小數點，其實也一樣。很多治國為官為政的東西，都不是在聖賢書里學的。
但讀書總是識字的、識字就便於學道理。這私塾先生去了一趟濟南府「進修學習」，也算是眼界豁然開朗，因為在濟南府，就有人把一些簡單的道理，不遮遮掩掩、直直白白地講了出來。
說的不要再直白。
簡單來說，松蘇改革已經完成，蘇北皖北地區也因着修路、挖煤等，穩定了下來。
北面京城，那是朝廷精銳駐軍所在。
運河被廢，現在是一點不怕運河地區造反「截斷運河」。
而即便是這個挖河道的事，也不是上來就挖的，而是提前做了準備。
來登地區不提，那本就是劉玉練兵所在，更是較早開始了轉型的地區。加之後來走海路闖關東，極大地緩解了矛盾。
登州府、來州府，根本亂不了，反倒是改革的受益地。
沂州府，因着海州鹽業發展，向北擴鹽，同時又改了青州府、武定府的鹽業到沂州府海邊，那邊也是欣欣向榮，亂不了。
青州府，又是搞永佃、又是種烤煙、又是開了臨淄等地的煤鐵礦、修了路、種花生，這幾年日子也好過，也亂不成。
一步步、一點點，大順在印度、歐洲、美洲打仗的這幾年，這幾處的改革逐步實行，就像是一道絞索。
最後，才到了選定的黃河河道，以及最麻煩的、也是漕運等改革影響最大的曹州府、東昌府、泰安府這幾地。
絞索開始拉緊的時候，已然是到了最後，再無反抗之力了。
這時候才動，而且動起來就是這麼決絕，各種強制，不留情面、不講道理。
說到底，就是「膽氣壯」，知道亂不起來、至少不至於亂到連州連府的地步，更不用擔心為了「漕運安穩」而各種退讓。
當然皇帝心裏也是有數的。
皇帝之所以要修從京城往南計劃到漢口的鐵路，這裏面就包含着黃河改道之後的局面：京城到漢口的鐵路、黃河、淮河、海州到徐州的鐵路、長江、外加天津威海旅順的造船業和艦隊，已經完成了對「帝國造反危機區」的分割。
當然，這私塾先生在濟南府「進修」的內容，自不可能講皇帝這邊的大分割之類的東西。
甚至於，這些道理，若說有用、似也有用；若說沒用……要是壓根就不想造反的人，便是聽了也無意義。
第二二一章 遷徙路（三）
