詣比孫思邈高？
如果說霍剛在這個古代，像是一些液壓等方面的知識他還可以記住很多的話，像是醫學方面就根本不是他所擅長的了，他所知道的也就都是醫學方面的基礎知識而已，哪怕這些基礎知識在古代也足以成為一家之理論派系。
但是他對於如何治療疾病等等，完全是不懂的，如何繼續發展這些醫學也是完全不懂的，所以這方面可以說是絕對的弱項了，那自然是要孫思邈來擔任這個衛生部的部長了。
當然了，孫思邈不喜歡行政管理方面的工作，那麼這個工作就交給相關的副部長，但是這個職位必須要孫思邈來擔當，不得不說的是，孫思邈在加入了大漢之後，整個大漢的醫學體系可以說是得到了巨大的提升，尤其是這老神仙將自己寫好的一些書籍全部都免費拿了出來。
然後這些書籍全部都由大漢衛生部進行出版然後組建了全國的衛生體系，可以說大漢的衛生體系跟霍剛後世的衛生體系已經很像了，具體的方面肯定是有難度的，但是一些基礎的體系已經建立了起來。
比如說不管是開藥材鋪，還是當郎中等等，都必須要拿到衛生部頒發的行醫資格證，以及藥品經營許可證等相關的證件。
這個時代證件的有效性可是比後世要高的多，很多人都覺得古代，通訊如此的不發達的地方，這些證件沒有用，因為很多人都可以直接無證經營，但是實際上，在這個時代，類似的證件威懾力絕對不下與現代，甚至現代剛開始監管沒有那麼嚴格的時候，大把假證，無證。
但是古代反而威懾力更強，因為這個時代……懲罰嚴格啊！這玩意如果真的造假的話，那可就不是現代那種罰款，判刑一兩年甚至不判刑就能解決的了，這有可能是直接砍頭的。
這樣的威懾下，自然沒有敢隨便胡亂造假了。
所以大漢的衛生體系發展的速度非常的快，對於孫思邈來說，大漢的衛生體系可以說是開了孫思邈之眼界以及先河，孫思邈這輩子最大的願望就是可以讓自己的醫學能夠治病救人，但是在沒有遇到大漢之前，大唐根本就不重視這個，而且以孫思邈自己的教學能力，他能夠教多少醫生？
如果沒有官府的力量和支持，他自己根本就救不了多少人，但是大漢卻不一樣，在這裏，孫思邈第一次感受到了一種震撼，那就是整個國家將醫療體系建立起來的震撼，大唐雖然有太醫署，但是大唐的太醫署更多的都是為了皇家服務，至於民間都是野蠻生長。
很多郎中都是醫生世家，可以說是這些郎中如果不是自己教授學生等等的話，傳承都很難的，官方根本沒有這方面的具體的培養的體系，也不能說完全沒有，但是至少沒有形成一個系統的理論。
而大漢呢？光是那縝密的醫療體系，不僅僅是為了培養更多的醫生，甚至還包括對於藥材的使用，對於疾病的預防等等全部都形成了一套完整的理論，整個政府的體系等等讓整個大漢的醫療衛生體系都形成了一個健康的發展，僅僅是幾年的時間，大漢就已經培養出來了數千上萬名醫生。
而這些醫生已經分散到了大漢的不同角落，並且大漢的每個鄉鎮都有衛生所用來給普通人治療疾病，並且這些衛生所的價格並不貴，甚至為了培養醫生，剛開始的一些醫學生都要跟隨這些鄉鎮的醫生等等不斷的深入到普通的村莊，然後給普通的百姓進行體檢以及普及一些醫學方面的知識。
也正是因為這些基礎的醫學知識的普及，讓大漢的很多普通人甚至都可以處理自己的傷口，對於一些基礎的疾病都有了認知，這就意味着在發生了一些比如說傳染性質的疾病的時候，他們會立刻上報，甚至自己就可以做出正確的選擇，然後再由國家的衛生部門來處理這件事。
還有就是大漢的醫學體系，很多大漢的醫學體系都是非常的直白，而且孫思邈從中也找到了非常多的靈感，這些東西讓孫思邈對於拓展自己的學說起到了很大的作用。
所以大漢的衛生部可以說是這幾年除了工業部之外發展最為迅速的。
大年初三的時候，霍剛這邊才讓人將他們要去大唐的消息通過火車傳遞給了大唐，倒不是說霍剛故意拖延，而是鐵道部這邊大年放假了七天的時間，不過並不是從除夕那天開始放假，而是
第575章 任性
