坐過去，開始今天的練******大每天11點熄燈，現在是晚6點，她最起碼還可以練四個小時。雖然比不得在家裏，但也不錯了。
善念念開始練琴，從巴洛克到古典，從浪漫主義到現代。
她不知道，那個昔日的儲物間並不隔音，而且她的琴聲自有穿透力。所以動人的琴音從雜物間傳出，以文藝中心為半徑擴散。路過的帝大學子忍不住駐足，然後心情愉悅地離開。
音樂讓生活更美好。
可不知什麼時候，有人從自行車上下來，借着文藝中心附近的路燈開始看書，同時欣賞琴音。
另一個人停下來，手裏拿着厚厚的練習冊，裏面都是難解的方程式或公式。他高呼一句：「音樂啊，給我靈感。」
就這樣三三五五，最後文藝中心的室外，路燈下、台階下居然聚集了十幾個人。
大家互相詢問為什麼，原來都是被琴音吸引。
*
與此同時，藝術學院的交響樂也在文藝中心排練。
西樂班的同學集體上陣。
南喬楚選擇了肖斯塔科維奇的《d小調第五號交響曲》。這首曲目規模宏大，風格鮮明，常被比擬為《命運交響曲》，或被評為「新貝多芬風格」的交響曲。
足夠的量級，同時觀眾們也不會因為太熟悉而產生審美疲勞，從選曲的角度來說，南喬楚做的很棒。
問題也是有的，不是所有人都熟悉這首曲子，一半人要從基礎練習，所以過程就有點參差不齊。
走廊里，劉川岩特意過來看看。畢竟他還兼着班主任的頭銜。
他聽到了兩種聲音。
交響樂的排練曲，以及隔壁的鋼琴曲。
鋼琴曲太優秀了，如一個天使輕敲心房，他很難忽視。儲物間的門沒有關嚴，他輕推一下進入，看見了逼仄空間裏練琴的少女。
善念念。
她沒有參加交響樂的排練，她在果殼一般的訓練室內，獨自美麗，獨自綻放。
欣慰之餘，劉川岩的胸中升起了一團火。
他退出了訓練室，向着西樂班的練習室。
班主任的到來，帶來了寧靜。南喬楚向他匯報練習的進展。
「善念念為什麼沒有參加？」劉川岩直接拋出了問題，他的臉沉着水，並不好看。
南喬楚心裏一緊，從容回答：「我邀請了念念，她大概不感興趣，沒有參加。」
「那就多動員一下，喬楚同學，你作為主策劃，我相信你有這個能力，也有這個鑑賞力。多了一個鋼琴師，會讓你的演出更接近成功。」劉川岩語氣堅定，不容置疑。
學生之中，不知誰說了一句，「可是鋼琴師已經有了啊。」
一個交響樂團，有一個鋼琴師就夠了。
鋼琴是樂器之王，王豈能遍地都是？
替補倒是可以有。
劉川岩斜飛着眉毛，顯示了他的不耐心，「文無定式，一場演奏也是如此。既然你們當中可以有兩個低音提琴、兩個大提琴和三個小提琴，為什麼不能有兩個鋼琴？再不濟，兩個鋼琴師可以四手聯彈啊。我相信觀眾會樂於看到這種大膽的創新的。」
南喬楚垂着眸，指甲已經掐進了肉里。
兩個鋼琴師，好啊！
「老師，我回寢室後和念念說一聲，一定會邀上她一起。」
然而劉川岩一刻也不想等。「不用了，她就在隔壁，叫她過來吧。」測試廣告2
第18章 剝削苦力為她製作小樣
