並剝奪了他們的員工身份和黃金,他們的下場是兩年的監視勞動,期間只享受d級待遇,只能用營養合劑充飢,勞動結束以後,他們會被遣送回國。
梁藝龍覺得這個懲罰並不算嚴苛,因為極光城內有很多機械人,工廠內的生產線全是工業機械人在工作,那些人的監視勞動,也不過是看管一下機器工作罷了,至於營養合劑他吃過很多次,口味非常豐富,味道也不錯,有時候工作比較忙,他也會吃。
梁藝龍是巨蟹座集團第一批到達南極的人,這裏的臨時營地,極光城那裏數百座建築和建築下面的巨大工廠和地下基地,都是他和100多名夥伴用機甲和工程機械人建造出來的。
他對極光城已經有了感情,雖然這裏的景色很單調,但有時候天空會出現美麗的極光,他休息的時候用手機拍了很多照片和視頻,他打算以後網絡限制解除以後,把這些視頻和照片發佈在zero平台上,吸引一些粉絲,讓自己生命更有意義一些。
生命的意義,在來南極以前,他沒有仔細地考慮過,他的家庭條件一般,父母對他的期望也只是找到一個穩定的工作,生兒育女。
他自己在學生時代雖然有一些思考,但總體上,他是迷茫的。
華國的教育本質上是工程師標準化思維的產物,學生們不需要知道為什麼要學那些知識,只要學校教,考試考,學生們就去學。
這樣的教育對國家,對社會有很多好處,容易複製,可以批量生產具一定知識儲備和科學思維嘗試的勞動力和工程師。
聽起來很不人道,扼殺天賦對嗎?
但就算普惠教育就算有再多缺點,也要比一些國家把教育產業化,用學生貸款捆綁學生的未來,用精英化的私人教育限制底層躍升的希望要強的多。
至少,普通人還有那麼一點希望。
不過對於這樣的教育流水線生產出的學生來說,如果不是天賦出眾,或者經過特別的訓練,普通的學生一出校門就會發現,我他媽根本不知道自己想要的是什麼?
但既然出了校門,生活的壓力開始出現,一般人根本就來不及迷茫,就開始應付經濟壓力了。
也許他們會在未來找到自我,找到自己的人生意義,或者說服自己,我的人生是有意義的。
人生事實很快,非常快!
現在華國男性的平均壽命,男性是76.3歲,女性是79.4歲。
二十五歲的年輕人可能根本意識不到,自己的人生已經過去三分之一了!
生命真的很短暫。
梁藝龍也是迷茫的年輕人中的一員,但幸運的是他還年輕,更加幸運的是,他抓住了改變命運的機會!
在梁藝龍來南極以後,他驚訝地發現,巨蟹座集團居然開始給所有人上課,只要沒有在工作,所有人都要聽那些全息投影人工智能老師們的課程。
數學,計算機,物理,醫學……幾乎所有理工學科都有,這些課程很基礎,也容易入門,有一些天賦的人很快就在人群中脫穎而出,梁藝龍則在機械設計上也有一些天賦。
每到空閒都時候,他就用向手機里的人工智能老師學習相關方面的知識,在專業耐心的老師教導下,他進步飛快。
除了理工科的知識,人文社科類的學科則是向大家普及一種叫做「前進主義」的學說。
極光城裏幾乎所有人,都被這種理論俘獲了,因為這幾乎就是一個世紀前思想潮流的升級版!測試廣告2