着眼前這些老學究說道，而面前這些人就是從陝北逃難而來的大賢。
而且都不是單純的腐儒，都是有一定學問的，李朝生考較過他們學問，對天下的看法，對人才的啟蒙，對管理，對農業，甚至對軍事的一些見解。
怎麼說呢，古人之中有能人，只是這朝廷不能用這些能人，那些為了自身利益，混吃等死的官員不能容這些有能力的人，所以這些人就被遺留下來了，成了那所謂抑鬱不得志之人。
李朝生聘請他們就是為了讓他們教李家小學堂那群人知識，或者說給那些人一些啟蒙。
幾位先生這時看着李朝生道「你讓我們教學生應用之學，而不教孔孟之道，豈不是教出一群離經叛道之輩？」
這就是李朝生跟這些老學究爭論的重點，李朝生讓這些老學究儘可能的教學生們有用的，實用的學問，而這些老學究非要舔着臉要教這些學生孔孟之道。
這讓李朝生很生氣，她娘的孔孟之道，老子用不到他們好嗎？
李朝生不同意，就讓這些人教他們擅長的那一課，比如擅長軍事，就教學生們軍事，擅長農耕就教學生農耕，擅長用人管理，就教人用人管理。
李朝生偏向專業課，可是幾個老頭非跟他犟，最後在李朝生威逼利誘，在不給飯吃的威脅下，老頭們屈服了。
於是李家小學堂擴建成為藍田書院。
校長任由李朝文擔任，李朝生為名譽校長，兼任數學老師，不過李朝生現在這個數學老師當不了多久了，因為李朝生在書院裏發現了數學天才，那就是自己的正牌老祖宗，李朝豚，這小子現在已經能解三元一次方程了。
李朝生有些教不了他，就買了一些數學方面的書，直接給了李朝豚，李朝豚竟然都能看懂，不得不說這就是天才啊。
另外學院裏目前流行兩種文字教學方式，一種是繁體文，一種是簡體文，簡體文的教學類似於一門外語，期末考試要考的。
而簡體文出現的必要性主要是為了李朝生把一些現代文獻直接買回來給這些學生們看，李朝生發現他的文化已經快教不了這些人了。
這些人將來需要自學，因此李朝生在擴建的時候，首先蓋的就是藍田書院最著名的藏書樓，樓高五層，水泥鋼筋結構。
李朝生再現代採購，幾乎搬了一個圖書館進去，囊括了各個方面的知識，李朝生也不管有沒有人能看懂，反正先放着，說不準就有天才呢？
天才你要承認，這種生物是很神奇的，複雜難懂的電腦程序，有些天才十幾歲就能比肩超級黑客，你能說這不是天賦？
還有十幾歲的清華學生，不得不承認這天下聰明人很多，天才也不少，可惜只有你我比較平庸，當然也可能只有我。
藍田書院擴建，李朝生開始跟李朝文的學校骨幹進行討論，如何有效的進行學生們的學習銜接，李朝生想了想，給出了一個方案，方案是兩年基礎教育，三年個性化教育，培養專業人才。
兩年基礎教育，包括，語文（認字）數學，簡體文字學習，思想品德，這個很重要，這思想品德就是潛移默化的讓所有人忠於李朝生。
李朝生可不想給其他人做嫁衣，有些人說培育人才為了天下蒼生，李朝生就很直白，他培養人才就是為了給自己統一天下，其次是造福天下蒼生。
效忠於自己是主要條件，學會造福蒼生的能力是輔助條件，缺一不可。
兩年基礎教育之後，這個人就很自由了，你喜歡研究軍事，你就去軍事學院，學學兵法，甚至可以去軍隊實地考察，聽聽帶兵將領怎麼說的。
喜歡農業，你就去研究如何育種，如何培育優秀的種子，興修水利，研究作物習性，幫助老百姓提高產量，多下農田去看看。
喜歡管理的，你就去好好學習，送到各村各鎮當個裏長助手，學會用人，學會待人接物。
喜歡醫學可以學習醫術，不用多了，一本《赤腳醫生使用手冊》拿着就可以摸索行醫，順便還可以跟李朝生請的郎中進行交流，學習一下中醫，中西醫合併才是正確的道路。
可以說只要你喜歡你就去做，這裏沒有逼着你去學習某樣東西的行為，這裏一切你學
