常吐血，女兒於是就穿街走巷地趕到外婆工作的里弄生產組去，推開門說一句「我尋我外婆」，然後趴在外婆耳邊急急地說「太外婆又吐血了，一痰盂，快點送到仁濟醫院去！」外婆牽了她的小手連奔帶跑地回家，太外婆奄奄一息地等着她倆來救命。這就是我女兒的學前教育。
我試圖在我回滬期間教她識字寫字。她卻很得意地從床下一隻紙箱裏捧出一疊方格本來，說是「我會寫的」。滿本都是字。細看竟是「人民日報社論」！莫名驚詫中我疑心自己生了一個女神童。「誰教你的？」我問。「沒人教。」太外婆氣喘吁吁地代曾外孫女回答，「小姑娘真用功，自己照着報紙抄的。」原來如此，我啼笑皆非。我問女兒「讀得出來嗎？」她搖頭。「能再抄一張給我看看嗎？」她點頭，馬上就動手。女兒一把抓住鉛筆，在方格本上，先下後上，先右後左，無論次序還是筆順都是徹底顛倒地臨摹寫起來。孩子寫得很認真，太外婆看得很自豪，我卻忍不住嗚咽了。
我無意否認學前教育的必要性和科學性。我並不贊同「無為教育」。我女兒若能攤上如今的好時光，我必將使出渾身解數送她進最嚴格最先進的幼兒園。
記得女兒當年剛進小學一年級時明顯落後於同齡的小朋友，如今她也不太會唱不太會跳不能奏任何樂器在許多方面不如那些從小訓練有素的夥伴們。但是，艱苦而寂寞的童年使她從小就懂得珍惜學習的機會，使她由衷地熱愛集體生活；相濡以沫的親情滋潤出她一顆愛心；無從撒嬌沒有依賴的環境又煉就了她獨立思考獨立解決問題的能力。有了這一切，也便使她具有了成長為一個比較完善的社會人的可能，縱有多少不足，補缺彌漏也是不難的了。
回顧女兒的足跡使我在自豪中免不了有點慶幸。不驕縱孩子讓孩子在生活的漩渦中認識生活適應生活，僅只是環境使然，未必是我心所願。如果那時候我有條件嬌慣她，想必我也會自覺或者不自覺地把她養成一個衣來伸手飯來張口的小公主，但如果那樣，我可以肯定我的女兒不會像現在這般出色可心。
19926
。測試廣告2
第二節 女兒的足跡
