謝靖煙滿意的點點頭，放了這些孩子去做自己的事情去了。
謝靖煙教人的時候，是非常專注的，而且謝靖煙教人不光課堂上教，有時候也會在日常中教，比如第二天的藥材課上。
謝靖煙會帶着他們下地：「這些藥材種植是有時間性的，比如這邊，要求是三月份下的，那邊是五六月份下的，每一次的藥材播種時間你們要記清楚了，一旦時間錯過，那麼當年種植可能就白種了。」
謝靖煙還會教他們認識一些野草，邊認識邊告訴他們這些野草的功能，最後道：「不要小看這些野草，也不要認為野草是沒用的，有時候野草可能救人一命，就好似着河邊的蘆葦，蘆葦根是四物湯中的一種藥材，蘆葦杆中還有青蒿素，這是凡人治療痢疾的一種藥材，蘆葦小時候出現的蘆筍還能當菜吃，即便是如今這一片乾燥的蘆葦，除了根以外，綠色的蘆葦葉子還能包粽子吃，而老杆子還能做蘆葦席什麼的，所以說，看不起眼的東西，往往可以改變一些尋常人的生活。」
謝靖煙的學生中除了兩個太醫外還有凡人的，王一順就是其中一個。
王一順家中的條件一般，能夠順利的成為謝靖煙的學生也是運氣，他沒有靈根，但是他在醫學方面的天賦還是不錯的。
「老師，你是說，這蘆葦渾身是寶。」王一順認真道。
謝靖煙點點頭：「沒錯，蘆葦渾身是寶，從年輕到老都是寶。」
王一順一旁低頭道：「我爹就是得了痢疾沒的，要是早知道這蘆葦可以治療痢疾，我們根本就不用擔心藥費太貴付不起錢。」
(本章完)
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1194 醫者的意義
