「三百多人，只有三十幾個是滿60分以上的，其它的平均為二、三十分，還有一小搓是十幾分，還有幾個是五六分。」
這差的簡直沒辦法形容了。
陳悅之想起自己前世在青陽中學，初一期末考試時，語文120分的卷子拿了108，也算不錯，但就這樣還是排在了四十名開外。
重點班當時大部分都是118分，她因為這事，還被老班當成反派典型，說了好幾次呢。
就算是當時的普通班，考的最差的也有70多分。
果然是不能相提並論哪。
「要不我們也學青陽中學，分班？把好一點的都分到一塊兒，其它人就隨便他們了，愛學不學，讓老師就先就着重點班？」於校長小心的問道。
一提到重點班三個字，陳悅之就心生不喜，前世在青陽中學的經歷，成為她後來人生最大的噩夢，就算後來結了婚，每每做夢，也是在重點班裏的日子。
「暫時不要分班，有很多人成績不好，並非因為本身不夠聰明，我看更多的還是自己不願意努力。
如果將成績稍好一點的都篩選走了，他們更有自甘墮落的理由了，倒不如就這樣散着，好學生認真學習的氛圍，還能影響差學生呢。加上學校又有獎勵制度，相信定會帶動起一部分學生的。
或許一部分人還能幫扶起來，等到了初三，如果他們還是爛泥扶不上牆，自己不想學好，到時候再分班，成績稍好一點的，又想好好學習的人單獨拎出來開班，重點輔導。
假如我們這一屆能有三個以上的人上金林重點高中，那對流桐中學的未來影響也是很大的，相信也會引起教育局的關注，到時候多撥些資金下來，也可以把學校發展的更好一點了。」陳悅之說着說着，思路便回復了成人的想法，一條一條的說的很清楚，那語氣，倒有點她才是校長的感覺。
