帝國的貴族有樣學樣，喜歡娶天才，不再奉行女子無才便是德。
佟妍只要人設立起來，佟家想要聯姻一個實力雄厚的貴族，阻力會降低很多。
她現在的人設就快立起來，連自己都相信了。
趙世衡繼續說道:「想要科舉更輕鬆一些，今年就要考上。
拖到明年，富裕的地方，鄉試的難度會大很多。貧窮的地方，鄉試難度也會升高。」
黃達聽到趙世衡這樣說，他不解的問道:「這種情況不對？
怎麼都會升高，應該是一升一降。」
佟妍鄙視的看了一眼，大大咧咧的說道:「這還不簡單，富裕的地方，那都捨得培養孩子。
當地士子的水平，必然要高一些。
更何況那些科舉移民通常都是背景深厚，他們回到老家，就會安穩的科考嗎？
至於窮地方，鄉試的錄取名額要照顧某些人。
現在這些人走了，形勢必定會更加嚴格。
顯而易見的事情，明年科舉鄉試會更加困難。
大家都全力以赴，今年考上進士，要不然又是蹉跎的一年。」
趙世衡帶頭鼓起掌，高興的說道:「佟妍說得很正確，但大家也不用太悲觀。
明年會很嚴厲，等這項制度在三五年後步入正軌，那就不會出現這麼多問題。」
很多士子聽到這個消息，他更加的沮喪。
今年不成功，那很可能就蹉跎三五年。
趙世衡話音一轉，道:「剩下的改革，對於某些人很不利，但有利於大部分人。
朝廷的科舉改革，基本的宗旨就是照顧大多數人。
最重要的就是進士名額分配，不再限制每個行省的最多人數。
舉個極端點的例子，某個省份全是天才，佔據了科舉的前二十名。
但因為名額限制，哪怕是上了總榜，受限於名額，也只能錄取前面的人。
這個政策有利於富裕行省的士子。
富裕的地方，才能把更多資源投入到教育，人才會更多。
隨着各省名額的取消，只要是水平能登上總榜的人，都會取得進士名額。
哪怕一個省佔了三十名，那也是這個省有本事。
科舉科目的濃縮，這對於大家都有利。
大家都參加過科舉，一門科目耗費的經歷，大家都能了解個大概。
現在科舉只考三科，大家就能全力以赴，考好這三科。」
他們的心情，隨着火車哐切哐切的聲音，在不斷的跌宕起伏。
開始還以為科舉改革是針對他們這些普通人，經過趙世衡的分析，這些人發現科舉改革對他們更有利。
這一路火車的速度非常快，趙世衡詳細給眾人講解這次的科舉改革。
他最後說道:「這些內容只是我自己的見解，可能有謬誤之處。
我們現在最重要的任務，那就是抓緊調整自己的狀態，迎接十月初十的科考。」
趙世衡感覺極度口渴，他喝着佟妍遞過來的白開水。
正在這時，火車的汽笛聲響起。
燕京火車站到了，他們這次的旅途到達終點站。
南洋的士子們從火車站四散而去。
有人投奔京城的親友，有人前往已經提前定好的客棧。
趙世衡正在向火車站的工作人員打聽，哪裏有較為便宜的客棧。
佟妍突然走到他身邊，邀請道:「我爹給我在客棧訂了一層樓，害怕其他的人影響我備考的狀態。
朝廷這次突然改變科考內容，我對於歷史了解的不太深。
請趙兄為我補習一下歷史，學費就是這幾天的住宿費。」
趙世衡思考片刻，他就答應下來。
他知道朝廷為了讓待考的士子休息好。
允許士子們考完一科，就從貢院中出來。
這樣一來，住在安靜的地方與住在嘈雜的地方，是否能休息好。
那與科舉能取得好成績密切相關。
以他兜里這些銀幣，在京城根本找不到好地方。
佟妍作為朋友，給他一個台階，趙世衡不能繼續端着。
他從吃百家飯那天起，就知道生存和前途，那是比尊嚴更重要的東西。
他們乘坐汽車，前往定下來的客棧。
趙世衡下車看到客棧的位置，他就知道這是自己住不起的客棧。
這裏距離科舉考試的貢院，只有五百多米的距離。
他看到客棧中的人，穿着都是綾羅綢緞，這些人全是大富之家。
令趙世衡意外的情況，那就是這些人，看着穿着樸素的他，沒有一個人露出不屑的眼神，或是出聲嘲諷。
佟妍與客棧的掌柜子接洽，辦理入住客棧的手續。
一位穿着綾羅綢緞，二十多歲的大胖子，他肥頭大耳，長得很是富態。
「這位兄台，是南洋哪個地方的鄉試三甲。
我是蘇州袁志旭，大家交個朋友。」
趙世衡很是詫異，問道:「袁兄，你怎麼知道我是鄉試三甲。
在下呂宋趙世衡。」
袁志旭一抱拳，他更加恭維道:「原來是呂宋甲一趙世衡趙兄。
趙兄的這一身衣服，明顯不是富貴之家。
能住得起青雲客棧，都是大富之家。
趙兄這一看，那就是大富之家提前投資的天才。
值得我們這些人，在沒有出結果之前，付出婚約提前投資，只能是各省的三甲。」
趙世衡剛想反駁，他隨後就把剛到嘴邊的話咽了回去。
佟妍不可能不知道這個情況。
她就是在用自己的名聲捆綁，只有科舉考出一個好成績，名列三甲才不會辜負佳人的傾心。
佟妍很快辦好入住手續，他們進入到青雲樓的最頂層，這裏是最安靜的房間。
他們各自選好房間之後，前往樓下品嘗青雲樓的美食。
趙世衡就聽到，青雲樓的士子，正在議論科舉改革的影響。
「這次科舉改革太突然了，我們都沒有任何準備。
科舉內容說變就變，還好對內容進行刪減，而不是增加新的內容。
要不然這個科舉乾脆別考，弄得人心力憔悴。」
「聽說是教育部王尚書臨時起意，說服了皇帝陛下，科舉改革這才匆忙的推行。
教育部那些
