109 課外練習

前方的書桌,右斜前方的衣櫃,右側橫向的窗口以及外面的月光,左斜前方的廚房……諸如此類等等。

    此前元素感應力課程之上所傳授的基礎訓練方法是,選擇一種元素,將周圍的同類元素召喚聚集起來;但霍登發展出了自己的訓練方式,根據房間之內原有的元素分佈情況,驅使着元素開始靠近聚攏。

    光元素、暗元素、風元素、雷元素等等朝着窗口靠近。

    水元素、暗元素、地元素、火元素等等逐漸靠近廚房。

    暗元素、風元素、火元素等等則正在霍登掌心裏凝聚。

    即使是同類元素,也需要根據不同需求朝着不同方向驅使,這無疑增加了難度,甚至堪稱是地獄級別。

    但核心奧義卻是根據現實狀況來對元素進行排列組合。

    假設,霍登現在需要構建出一輛馬車的幻象,那麼他到底應該如何對元素進行排列組合呢?


    來源於生活、取材於生活、脫胎於生活,根據現實的真實情況來調動元素,繼而在腦海之中完成構建,再一步一步地具象化、生動化、細節化。

    這對於精神力、控制力和元素感應力都提出了超高難度的要求,但霍登對於靈能嗅覺的獨特感應提供了不少幫助,整個控制與感應都更加細膩,仿佛能夠真正感受到分子和原子的移動,連帶着精神觸角都越發敏感起來。

    霍登並不能確定,這是可行的,純粹只是想到了,於是就嘗試了一把。

    從伯蒂諾斯教授到馬爾波羅教授都傳授了這樣一種概念,這給予了霍登勇氣與信念,即使缺少對靈能的足夠了解,也敢於做出大膽的冒險嘗試,強勢打破固有框架。

    霍登整個人完完全全沉浸在冥想之中,精神世界進入一種空靈狀態,似乎真的能夠構建出真實世界一般,和樂高沒有太多區別,渾然未覺地開始調動起所有元素,滄海桑田的恢弘就在眼前推演開來。

    在某個瞬間,霍登仿佛能夠感受到十級靈能者的澎湃能量。

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109 課外練習  
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