筆。請將文字書於黑板上即可。」
沈師爺估計也閒得蛋疼了，居然感覺很有趣。他稍作嘗試，便笑呵呵說：「嘿，還真能用於書寫。」
就是有點擦不乾淨，無論怎麼擦拭，都像在黑板上蒙了一層白灰。
只能說，勉強可用。
沈師爺一肚子壞水兒，居然還想着坑人報復。他故意不從橫豎撇捺等基礎教起，只隨手寫下幾個字，便指着黑板道：「我先教你《三字經》。人之初，性本善，先學這六個字，學好了再教其他的。」
「人之初，性本善。先生，我會了。」王淵看了一眼，發現這六個字的簡繁體相同。
沈師爺笑道：「會讀還不夠，要會寫才行！」
王淵拿着粉筆，把六個字寫出：「先生，我確實會了。」
這他娘就會寫了？
沈師爺有些搞不清狀況，連忙把黑板上的文字擦掉，說道：「不僅要照着寫，還要能默着寫。」
王淵滿臉笑容，又寫了一遍。
怎會如此？
沈師爺瞬間懵逼。
漢字有着複雜的書寫系統，連橫豎撇捺都沒掌握的初學者，瞬間學會六個漢字實在匪夷所思。
「咳咳！」
沈師爺咳嗽兩聲，以掩飾自己的驚訝，又寫出「性相近，習相遠」，故作平靜道：「剛才的六個字太過簡單，大部分孩童都能一學就會，我再教你這六個更複雜的字。」
這六個字當中，有兩個字繁簡體不一致。
王淵認真牢記寫法，很快便說：「先生，我又記住了，我默寫給你看。」
當王淵再次把字寫出，沈師爺已經徹底愣住。他像看怪物一樣死盯着王淵：「你不會又在拿我逗悶子吧？你以前肯定學過！」
「真沒有。」王淵答道。
沒學過才怪，對於這種說法，打死沈師爺都不信。
沈師爺開始搜腸刮肚，想出一首頗為生僻的唐詩。別說蠻夷之地的孩童，就連許多生員都不知道，當即寫下這首詩說：「做學問講究天賦。你要是能在一炷香之內，把這首詩背誦下來，並學會如何書寫，那就有考科舉的天賦。如果學不會，還是趁早放棄吧，你我也能好聚好散。」
【滄海十枝暉，懸圃重輪慶。蕣華發晨楹，菱彩翻朝鏡。
忽遇驚風飄，自有浮雲映。更也人皆仰，無待揮戈正。】
沈師爺純屬故意噁心人，放着更簡單的俗體字不寫，全部使用最複雜的正體字。
如此做法，導致全詩四十個漢字，有十二個都簡繁體不同，筆劃也特別繁複，這讓初學者怎麼快速掌握？
王淵在看到這首詩的瞬間，心裏就忍不住吐槽：我信了你滴邪，這個糟老頭子壞滴恨！
沈師爺見到王淵的表情，感覺無比暢快得意。從兩人認識到現在，他一直都在吃癟，現在總算戲耍了這個孩童一回。
與此同時，沈師爺又莫名悲哀，想他沈慰堂半生自負，居然淪落到跟一個孩子較勁。
太丟人了！
王淵也不拆穿對方的把戲，只認真求教這首詩的含義，然後開始學習背誦。不到一炷香的時間，他就把唐詩默寫出來，笑道：「先生，我又會了。按你剛才的說法，我應該有考科舉的天賦吧？」
沈師爺瞪大了眼睛，不可置信，喃喃自語道：「怎會如此？怎會如此？難道真有天生的讀書種子？」
直到此刻，沈師爺終於開始正視王淵，他之前一直把王淵讀書當成笑話。
連戶籍都沒有的蠻夷孩童，考科舉不是笑話又是什麼？
但現在嘛，或許真有那個可能。
不過，即便王淵表現出驚人天賦，沈師爺已經打心底接受這個學生，他仍舊不願意輕易服輸，因為此事關乎一個做老師的尊嚴。
沈師爺選擇繼續擺譜，把字體縮得很小，將整本《三字經》寫在黑板兩面，扔下粉筆說：「你自己慢慢看，我去屋裏睡個回籠覺，等你可以完全背誦默寫了再來找我。」
這種教學方法，純屬放羊散養，根本沒有系統可言，換成其他孩童絕對給整糊塗，甚至因此放棄讀書的念頭
004【老師，我又會了】
