戴着個眼鏡,身材微微發福。
大概是因為遲到的關係,她小跑了一會兒,出了些汗,也算是熱過身了。
「不好意思各位,家裏有點事耽擱了一下。」王主任歉然道。
「沒事,我們也剛到不久,主任你要熱熱身嗎」趙詩茵問道。
「不用了,你看我這模樣,還用熱身嗎。」
眾人笑了笑,便開始打球。
分隊的時候,元嘉跟李穎一組,趙詩茵跟王主任一組,畢竟王主任實在是太菜,分組還是得均勻一下才好。
大概是想減肥吧,王主任球沒接到幾個,但是跑得挺開心的,打了半小時,熱得渾身是汗。
「不行了不行了,跟不上你們年輕人的節奏,我得休息一下。」
元嘉三人便開始單打,元嘉也下來休息,跟王主任聊了聊天。
「元醫生平時的來訪者裏面,應該有不少學生吧」
「佔了百分之六十。」
元嘉笑了笑道:「他們也許是因為處理不了複雜的人際關係,產生了困頓;也許是因為考前的壓力而緊張不安;又或者是家庭的緣故,導致成績驟降」
王主任認真地聽着元嘉的話,她已經沒有帶課了,但從老師的日常反饋中,不乏聽到有關學生的心理問題。
現在臨近高考,每每她經過高三年級附近時,都能感覺到一陣壓抑的氣氛。
她不知道這種壓力是否是好處,畢竟高三學子有壓力是再常見不過的事。
「常見不代表就是正常,要根據所處環境來定,你可以試想一下,天天焦慮敏感,情緒低落,這種狀態下是不可能支撐起正常的工作學習的。」
元嘉說道:「其實很多老師都會有這樣一個誤區,他們會去營造一個緊張、充滿壓力的氛圍,認為只有壓力才能產生動力,才能激發潛能。」
「但學生的個體間是存在差異的,有些人就能適應這種壓力,有些人反倒在這種壓力下無所適從。」
說到點子上了,王主任現在苦惱的就是這件事,她之所以會找心理諮詢師給老師們做指導,就是想尋求除施加壓力外,更有效地激發潛能的辦法。
「元醫生,那該怎麼做」
第四十五章 你很有天賦,來跟我學打球吧