小說創作程序
這裏的想法是一個一個加上去的,就是說先要有背景設定,才能去資料收集,接下來再去寫人物細部分析,然後用前面三個要素去寫內容大綱,之後才是去寫內容,然後再修改。
1.「背景設定」
2.按照「背景設定」來做「資料收集」
3.以「資料收集+背景設定」來做「人物分析(設定)」
4.以「人物分析+資料收集+背景設定」來寫出「故事大綱」
5.集合「故事大綱+人物分析+資料收集+背景設定」來做「內容撰寫」
6.依照「內容撰寫+故事大綱+人物分析+資料收集+背景設定」來「修改」題名:《教父》作者:馬里奧.普佐
二戰結束後,美國黑手黨幾大家族開始新的競爭。維托.考利昂人稱「教父」,是最大的黑手黨頭目之一。他的小兒子邁克爾是長青藤盟校的優秀畢業生,戰鬥英雄,一直不願意參與家族事務。他父親遇刺受重傷後,由長兄桑尼代理家族事務。出於敵愾之心,在談判時,邁克爾暗殺了對方家族的老大以及跟黑社會勾結的警官。他遠走意大利西西里躲避,仇家追蹤到這裏,炸死他的妻子。主持家族事務的長兄桑尼也被仇家設計殺死。老教父康復後跟對手談判求和,逃亡一年之後,邁克爾回到美國。老教父死後,邁克爾清除內奸,展開復仇計劃,成功後被尊為新的「教父」。
時間:二戰剛結束,1946年。
地點:美國、意大利。
人物:老教父,邁克爾。
特點:老教父,老謀深算;邁克爾,從白道精英候選人到黑道老大。
主要事件:復仇,爭霸。
困難:仇家的毒辣手段。
意義:保存自己,消滅對手。
結果:邁克爾成為新的教父。
第一看點:第一次在小說中得到揭露的黑社會內幕。
第二看點:老教父在小說中闡述的所謂的「生活的智慧」。
故事梗概的常見偏差
(1)流水賬。
(2)說概念,談感覺,看不出故事。
(3)情節線敘述不清晰,看不出主人公行為的邏輯。
(4)文理不通。寫者要麼不夠認真,要麼文字功底不夠。
小說創作程序
這裏的想法是一個一個加上去的,就是說先要有背景設定,才能去資料收集,接下來再去寫人物細部分析,然後用前面三個要素去寫內容大綱,之後才是去寫內容,然後再修改。
1.「背景設定」
2.按照「背景設定」來做「資料收集」
3.以「資料收集+背景設定」來做「人物分析(設定)」
4.以「人物分析+資料收集+背景設定」來寫出「故事大綱」
5.集合「故事大綱+人物分析+資料收集+背景設定」來做「內容撰寫」
6.依照「內容撰寫+故事大綱+人物分析+資料收集+背景設定」來「修改」題名:《教父》作者:馬里奧.普佐
二戰結束後,美國黑手黨幾大家族開始新的競爭。維托.考利昂人稱「教父」,是最大的黑手黨頭目之一。他的小兒子邁克爾是長青藤盟校的優秀畢業生,戰鬥英雄,一直不願意參與家族事務。他父親遇刺受重傷後,由長兄桑尼代理家族事務。出於敵愾之心,在談判時,邁克爾暗殺了對方家族的老大以及跟黑社會勾結的警官。他遠走意大利西西里躲避,仇家追蹤到這裏,炸死他的妻子。主持家族事務的長兄桑尼也被仇家設計殺死。老教父康復後跟對手談判求和,逃亡一年之後,邁克爾回到美國。老教父死後,邁克爾清除內奸,展開復仇計劃,成功後被尊為新的「教父」。
時間:二戰剛結束,1946年。
地點:美國、意大利。
人物:老教父,邁克爾。
特點:老教父,老謀深算;邁克爾,從白道精英候選人到黑道老大。
主要事件:復仇,爭霸。
困難:仇家的毒辣手段。
意義:保存