王茂如冷笑了一聲，道：「學生不是要學習的嗎？學都學不好，還當什麼學生！」
他的指責令汪國庫說不出話來，學生就是學習的啊，否則直接去社會不就得了嗎？
王茂如道：「學期採取跨年制度，並且採取月考和期末考，每個學校，每個月都要考試，年紀總考，成績排名要公開，還有，學生成績要和教師考核掛靠在一起，成績好的老師工資自然要比成績差的老師工資低，不管是多少教齡。」
「啊？」唐紹儀都都站起來反對了，說：「學生學習，本來是快樂的事情，如何用老師壓迫學生，還用金錢來逼迫老師，我反對！」
「唐伯父，我是必須要如此的，你可能不了解，如今我們面前的形式有多嚴峻。」王茂如嘆息，道：「如今世界上最流行的布爾什維克主義，已經開始逐漸滲透到中國，許多青年學生不去學習，天天搞什麼主義，仗着自己是學生的身份胡作非為。這布爾什維克主義，大家應該知道一些吧？如果任由他們的宣傳鼓動，中國如何min zhu？中國人天天造反，鬧鬧，就能富強了？黑龍江省如今的局面不容易，你我都將畢生jing力放在此處，難道任由學生們被鼓動鬧事，而不去學習嗎？」
布爾什維克，唐紹儀是知道的，他內心反對這個組織，但卻同情他們，只是沒想過他們會發動學生鬧事。
王茂如最後說道：「月考，期末考，除了初小不需要之外，高小，中學，大學，必須實行。每個月考成績最後一名開除，剝奪上學機會，期末考最後十名開除，不管是大學還是高小，必須實行起來。」
用考試逼死學生，後世的殘忍方法，這個王茂如在前世最恨的方法，如今卻不得不借鑑使用起來，甚至用的更狠，更徹底，這不能不說是一種悲哀。
教育改革的實施，省議會起初還想反對，然而在得知王茂如要強制xing實施之後，立即投票贊成，於是改革得以順利進行。改革沒有試點地方，是全省攤開的，於是全省各處開展了轟轟烈烈的教育改革，報紙上也儘是鼓吹教育改革和教育普及的文章。李子文如今也有一大批筆吏幕僚，並且把持着輿論陣地，自然是對王茂如提出的掃盲教育極力的搖旗吶喊。而且普及教育是教育改革的一項，捆綁在其中，任何人要反對教育改革就是反對掃盲教育，就是民族罪人。
黑龍江的掃盲教育，得到了總統黎元洪的支持，黎菩薩特地要求全國各督軍省長都統像王茂如學習，教育為先，強國強民。ri本《朝ri新聞》《大阪時報》《京都新聞》《新聞早間》等也紛紛報道起來，因為這這個督軍實在是有些天馬行空，堵上全家的財產來辦教育。民國其他人對此紛紛支持，甚至一直為黑龍江陸軍生產軍服軍備軍用裝備的南通商人張騫，也效仿王茂如，在南通治下開展普及初級教育掃盲運動。
在教育的大旗之下，王茂如掩蓋了思想控制的目的和愚民教育，只是此時很少有人能夠理解，偶然有能夠想到的，卻也被掩埋在一片頌揚聲之中了。有人說，民眾是簡單的，也是愚昧的，事實上，民眾有的時候是寧願相信被愚昧，而不願意相信真理的。在心理學上這叫做自我催眠，認為自己是很幸福，或者一定會很幸福。王茂如免費的普及教育，目的是控制輿論，控制思想，然而在百姓，尤其是連飯都吃不起的百姓心中，這就是一尊活菩薩，有的人寧可把報紙上的王茂如貼在家中供起來。
當然，報紙上的張貼畫是黑白的，供起來之後就像是……
在齊齊哈爾軍中受訓的學生師，如今正在如火如荼地展開考核之前的最後訓練，考核項目包括五項單人考核以及五項集體考核。五項單人項目成績綜合，外加五項集體考核成績總分一共是一百分，總成績低於六十分者，淘汰，成績排在總成績最後五十名士兵，淘汰。
五項個人考核項目分別是，簡單外語口語（英語與法語），中文，she擊（五發子彈），障礙越野，五公里全副武裝拉練。五項集體項目分別是，戰壕工程，班組突擊，班組障礙越野，班組拼刺，以及最後的隊列訓練。
其中，個人項目中，簡單外語口語、中文、五公里武裝拉練是送分的項目，在預測考核中，所有人全部及格，she擊靠的就是天賦了，而障礙越
