與此同時，胡老師也產生了一絲被人故意找茬的感覺，按照他的話來說是這樣的：「這不過就是出題時的假設而已，又不是真的，你犯得着這麼較真嗎？」
為了不在這幫小學二年級的學生面前丟臉，胡老師立刻就想到了轉圜的言辭：「劉放同學，老師所說的口袋並不一定是小明衣服上的口袋，可能是蛇皮袋，也可能是他書包上的口袋，你明白嗎？」
劉放聽到這話嗯了一聲：「這樣的話，就、就沒有問題了，不過……」
聽到不過這個詞，胡老師忽然產生了一絲莫名的心慌：「不過什麼？」
劉放見胡老師的態度還算和藹，膽子變大了不少，他立馬回答：「不過幼兒園的王老師曾經說過，糖果吃多了會蛀牙的。」
胡老師的額頭上瞬間划過幾道黑線，他板着臉道：「這只是出題時的假設，並不是真的，你明白嗎？」
年紀幼小的劉放並未察覺到胡老師語氣中的慍怒，他把自己的真實想法說了出來：「班主任陳老師曾經說過，作為一名學生，我們要學以致用，如果學到的東西跟現實對不上號，那……那……」
劉放說話間發現胡老師的臉色越來越難看，他忽然心裏一緊，說着說着就停了下來。
胡老師對於劉放的話既感到意外，又感到惱怒，讓他意外的是，這么小的一個孩子，居然有這樣的見識，讓他惱怒的是，劉放分明是在故意抬槓。
為了維持自己在學生心目中的形象，胡老師最終決定不能認慫，他對劉放擺了擺手：「劉放同學，老師是來上課的，不是來跟你理論的，你要是知道答案就請說出來，如果不知道的話還請坐下。」
劉放趕忙搖頭坐下，其實他是知道正確答案的，至於他為什麼會裝作不知道，這主要是因為他回答出來後會被老師任命為數學課代表。
