戲那玩意兒能作為事業嗎？當個老師多好啊！孟飛也確實有教師證，別看他是學數學的，但是他理學院院長就給數學系下了死命令，數學系每個學生不拿到教師證不給畢業！教師證並不難考，有學院的安排稍微努力下就拿得到。
只是這上哪說理去啊！他們上的可不是師範大學啊！當時好多新生不理解，後來上課的一位老師給解釋了。老師大致是這麼說的：
「咱們學數學的，一輩子都在去偽存真尋找真理。但是不是每個人都有能力一直在數學這條路上走下去的，咱們每一屆有80%的學生考研，但是只有10%繼續選擇數學，像是金融、計算機、航空航天、高能物理、機械自動化、電子什麼的那才是熱門，要麼是有錢途要麼是有前途。」
「如果大家能一直堅持下去，那這也是很好的，我們老師也不會拿刀逼着你繼續學習數學，可是如果你累了，倦了，絕望了怎麼辦？你可以休息一下，去當個老師。首先，你們至少能把對數學的理解傳授下去，造福更多的孩子。其次也是為了你們自己，當你們不想學習，不想上進，不想努力的時候，你們去看看你們教的孩子，他們一直在做的事情就是學習，上進，努力，這會感染你們，讓你們找回失去的動力。」
這番話孟飛當時感受不深，現在想起來這句話如大道之音轟頂，又如打通任督二脈。只是孟飛老師最後說的一句話才是讓孟飛最深刻的，他老師最後說：
「不然你們以為我一個博士後喜歡教你們這群《數學分析》都弄不明白的笨蛋？還不是我想從你們身上找點動力，可是你們呢？你們讓我絕望！比我對數學的研究都絕望！下課！」
老師啊老師！你對我們的標準太高了，孟飛現在還哭笑不得，老師更多的是開玩笑，只不過《數學分析》是什麼？這麼說，《高等數學》簡稱高數，暱稱「高樹」，這幾乎是每個大學生必學的學科，每年聽在「高樹」上掛着的大學生嗷嗷翹叫耳朵都能聽出繭子，這是高等數學的難度。
那麼《數學分析》的難度呢？《數學分析》獨一擋，再空一擋，再排才輪得到《高等數學》！就是這麼變態！
回憶起往事，孟飛覺得他找到了想做的事情，至少是暫時想做的，孟飛舉起酒杯對着富兒虛敬一下之後一飲而盡。
「富兒，謝謝你！我要當老師！」
富兒笑了，他笑的很開心，他伸手錘了孟飛一拳，「早特麼想啥去了！」
(本章完)
