話那樣，『天下太平的環境給了我們什麼呢？國家是後盾，人民是源泉，班長寵着，連長罩着，物資有人供給着，有誰面臨過真正的逆境？孤立無援，無依無靠』？我們這樣的家庭環境給了我們什麼？生下來就是天之驕子，家境優渥，比同齡人接觸更多的人更多的事兒，可是那又能怎麼樣呢？演戲，就是把自己劈成兩半，隱藏起自己的本色，把另一個人的人生表演給別人看。成長的力量和養分並不僅僅能從自身的經歷中尋找，去觀察另一個人，去看看他的經歷，你會學到更多。」蘇鉞看蘇鉦看完了手裏的東西怔怔出神，就說道，「同樣的，我們都還年輕，可是太過平順的經歷讓我們很難體會到挫折和磨難。你是家裏最小的孩子，應該去經歷一些東西讓自己成熟起來。我沒有辦法也不可能去給你設置障礙，只能通過這樣的方式，讓你從另外一個人身上去體會這些東西。」
蘇鉦抬起頭看了蘇鉞一眼，欲言又止。
&叫你來，不僅僅是想給你一個工作。」蘇鉞繼續道，「還想趁着你還年輕的時候，給你的成長加上一些特殊的東西。」
&就是這樣過來的對麼？所以你才寫了袁朗那個角色？」蘇鉦問道。
蘇鉞拍了拍他的肩膀，道：「我剛入伍的時候是成才。刻意地去表現自己，想去證明自己是馬。後來我混成了吳哲，但最終還是成了那個深受打擊的許三多。寫這部戲，就像是許三多回到702團、成才回到草原上的五班。我也在找我自己的枝枝蔓蔓。」
蘇鉞站起來，拍了拍手，道：「我給你寫的這個東西，有個名字叫人物小傳。我記得有個作家說過，創作一部作品，思考好故事梗概之後，就要把其他能和這個梗概聯繫起來的東西統統填進提綱里，把一句話的東西擴充到三千字五千字。然後再根據自己想要表達的東西一點一點的往下砍，把三五千字砍到三五百字甚至三五十字。這個人物小傳只能算是梗概。你現在要把自己能想得到的東西統統填進去。就像你就是成才，小的時候村長老爸怎麼教育的你？你是怎麼樣成為孩子王的？在學校裏面的老師是什麼樣？你是如何得到了老師的喜歡？同學是不是擁護你？等等等等。你要通過自己的想像去創造這個人物，把自己帶進去，然後在平時就去模仿他，模仿他的一言一行。而不是僅僅在鏡頭前表演。現在，你就是他，一個一心表現卻又內心貧瘠的人物。」
蘇鉦也站了起來，看着蘇鉞的眼睛點了點頭。
&兩天我會安排先拍其他的戲，你試着把這個小傳完善起來，然後就試着去成為這個人物。如果有不明白的地方，就去問龐海老師。另外，你可以多和孫海鵬交流一下，他是真正從社會底層走出來的，對於這樣的人物會更有心得。你們在劇中扮演的也是老鄉，還是一同參軍的戰友。戲外多些交流，戲裏面也能配合的更好一些。」
安排好了蘇鉦，蘇鉞又去看了看剪輯組的工作。今天一共拍了五個場景，就這一會兒功夫，剪輯組已經初步剪好了三個。蘇鉞把剪好的調出來看了看，指出了幾個不太滿意的地方，讓剪輯老師現場修改。
郭婧也打了個電話過來，說了說公司的事情。現在招聘的人員基本上已經到位，正在架設公司的局域網和服務器。徐家興他們那個漫畫工作室需要的網站也在構建中，一切都非常順利。郭婧還是給蘇鉞招了一個助理，明後天就能飛到粵省來和蘇鉞匯合。
剪輯的工作完成，蘇鉞又開始按照記憶中的配樂給《士兵突擊》編寫插曲。原版的電視劇中的插曲大量採用了另一個世界已有的電影配樂或遊戲配樂，比如《珍珠港》、《亞歷山大大帝》、《加勒比海盜》、《能量元素》等等。另外還有一些音樂也是另一個世界早就存在的。這些插曲除了氣勢恢宏的管弦樂以及合唱之外，還有不少結他獨奏、口琴獨奏甚至是琵琶獨奏。要把這些全部弄出來，需要花費的時間也不少。蘇鉞只能自己把五線譜弄出來，然後傳回京城，讓郭婧等人幫他提前錄製好，再配到電視劇中。
53 進入角色
