個教席同一時間只授予一人，同時沈奇兼任沈奇數理研究中心主任，這個中心與數院平級，所以沈奇的級別不會低於數院院長。
魯國珍是數院副院長，孫二雄是教研室主任，所以男生跟答辯官打招呼的排名是正確的，從高到低依次是沈教授、魯院長、孫主任。
數院相當重視本科生答辯，三位答辯官都是業內有頭有臉的人物，主答辯官魯國珍說到：「何宇明同學，請開始你的陳述。」
「好的。」這位叫何宇明的男生開始陳述，他神態自若口若懸河：「我是數學系大四學生何宇明，我的畢業論文是《關於函數空間的超連續性》，超連續性的概念於上世紀80年代首次提出，我選題的核心思路是，證明連續函數為態射的超連續格範疇是卡特塞安閉範疇……」
何宇明一口氣陳述了十來分鐘，極其順暢，他的口才和表達能力十分出色：「我的陳述完畢，請三位老師批評指正。」
「何宇明同學，你的畢業論文我們事先看過了，這篇論文對於本科生來說是很難的，在函數空間的基礎上加入了拓撲學研究，你的論文已經達到了研究生的水準，這是你自己寫的嗎？」孫二雄問到，看上去有所質疑。
何宇明堅定的答到：「當然，這篇畢業論文是我獨立完成的，為此我查詢了大量文獻，並經常和導師錢教授深入交流，在他的指導下，我完成了這篇論文。」
「老錢我很熟的，他作為訪問學者，今年春節之後去了英國曼大，要在那裏呆一到兩年，春節到現在，錢教授都不在國內，你是怎樣和他深入交流的？」魯國珍眼神犀利的追問。
何宇明非常自信的予以解釋：「這個課題起草於大四上，實際上我在大三升大四的那個暑假，心中就有了雛形，錢教授今年2月去曼大訪問交流，去年下半年，我得到了錢教授的指點，茅塞頓開靈感如泉涌，後面的工作就是按部就班了，根據成熟的推導邏輯完成論文。」
孫二雄當場翻閱一些資料，不露聲色的說到：「何宇明同學，你在大一掛過高代，還掛了兩次。我當教研室主任之前就是教高代的，同學，你連最基礎的數學系入門課程都掛了兩次，讓我怎敢相信你能完成等同於數學研究生水平的論文設計？」
「大一我確實很學渣，貪玩去了，不僅高代掛科，數分也掛了。」何宇明供認不諱。
「哦？是嗎？我當教研室主任和副院長之前，就是教數分的。」魯國珍翻了翻資料，喲呵，這小子還真過掛數分。
高代也掛，數分也掛，解幾考了61分剛剛及格，這位同學以前就是個學渣。
面對答辯官的質疑，何宇明挺直脊樑高聲說到：「但我底子好，我高考數學滿分，大二之後我改過自新，重新找回高考時的神勇狀態和積極進取心，所謂士別三日當刮目相待，我不是在這裏自賣自誇，我始終堅信，心有多大，舞台就有多大！」
何宇明朗朗乾坤一身正氣，他的臨場陳述和答辯是今天上午所有本科生中最有感染力的。
魯國珍、孫二雄對視一眼，不再言語。
這時，一直沒開口的沈奇笑了笑：「同學，我離開燕大好多年，也不是太清楚你的既往學業經歷，我只能從專業角度出發進行評價，我問你一個問題哈，最早提出超連續性概念的數學家是誰？」
「是英國數學家勞森，我在論文中提到了這點，並引用了勞森的一些理論。」何宇明對答如流，他對自己的論文十分熟悉，可以看出他是花了心思的。
「勞森之前呢？」沈奇保持微笑繼續詢問。
何宇明的身子微微抖動了一下，隨即恢復常態：「沒有了，最早就是勞森。」
沈奇輕輕敲擊桌面：「是嗎，但據我所知，勞森發表於1981年的那篇超連續性論文，其中的第11條引用，來自一位德國數學家，當然了，最早形成體系化理論這個成就屬於勞森，然而我們不能忽略那位德國數學家做出的貢獻，這位德國數學家叫穆勒，是我讀研時的導師。」
「這……」何宇明一時語塞，這是他今天第一次卡殼。
「哦？」魯國珍和孫二雄也挺意外，日理萬機的他們沒關注過1981年的一篇論文中的一條引用。
