邵芳潔的師兄。一首非常重傳承而輕發展的曲子，作曲演奏都不錯，而且台上那位才子得獎比楊景行多多了，據說都不屑於進國家青年民族樂團！
不過曲子只有四分鐘，接着就是第三個節目了，楊景行作曲的鋼琴小號合奏《風雨同路》，演奏者誰和誰，分別是那位老師的學生……
兩位演奏學生上台，男生沒楊景行那麼高大英俊，女生也不如三零六的佼佼者美麗動人，但是他們演奏得很好，細膩動人，把原曲的美麗旋律和那種略顯小家子氣卻豐富感人的情緒表達得很好。
樂曲在卡農式的纏綿中結束，大家熱烈鼓掌，楊景行也奉獻一點。
校長按照丁桑鵬的吩咐叫兩位演奏者不要急着退場：「說一說你們對這首作品的看法。」
台上的男女互相看看，女生先說話：「我覺得這是一首有靈魂的作品，它表達的是愛情這個恆久主題中的喜樂哀傷。我們練習這首作品幾個月了，但是幾乎每次都會新收穫，而且我們是情侶合作，所以更容易體會作品的情感。」
女生一本正經，男生卻笑得有些不好意思，被女生眼神催促後才說：「我覺得這是楊景行目前的作品中最特殊的一件，不管是結構形式還是旋律線條都說明了作曲者是一個充滿感性和熱情的人，在這裏謝謝楊景行的大度和老師的指導，也祝願楊景行以後能創作更多優秀感人的作品。」
連對北樓守夜人的祝福也能獲得一片掌聲，看來浦音的學生素質不低。
男主持人再上台，宣佈：「接下來，還是楊景行的作品，升c小調鋼琴奏鳴曲第三樂章。」
丁桑鵬的腦袋又偏向校長，校長就對主持人比手畫腳打啞謎。
主持人領會了，更大聲一些地改正錯誤：「楊景行作曲，升c小調鋼琴奏鳴曲，第一到第三樂章，大家歡迎楊景行！」
在掌聲和若干回頭注目中，楊景行大步上台，但是並沒去鋼琴前面，而是站在了主持人的位置：「謝謝。這首奏鳴曲，是鋼琴系喻昕婷同學提供素材並幫助我完成的。有人說音樂對情感的表達不同於語言，因為不同的人對音樂能有不同的理解，我覺得很美好。雖然我距離這樣的境界還很遙遠，不過還是想嘗試一下，所以我想請喻昕婷來彈這首作品，謝謝大家。」
回頭看喻昕婷的人比剛剛瞧楊景行的多太多了，幾乎是全體注目。喻昕婷面無表情，呆坐着。
在慢慢響起的稀稀拉拉掌聲中，李迎珍摸摸喻昕婷的手臂鼓勵：「去吧。」
齊清諾也隔着空座位給喻昕婷笑容和掌聲：「加油！」
喻昕婷上身前傾，緩慢站了起來，然後半低着頭走過齊清諾和賀宏垂面前，又繼續目不斜視地一步一步穿過觀眾席的過道，走台階上舞台的時候手臂仍然沒有擺動。
走到台上明亮的燈光下，喻昕婷稍微抬下巴，再抬視線，就算正視楊景行並能用餘光看觀眾席了。
楊景行走兩步迎接喻昕婷，站在她身邊後繼續對台下說：「還有一個原因，就是這首奏鳴曲剛寫完不久，我還不熟悉，怕出醜。喻昕婷七歲開始學琴，師從李迎珍教授，她對新樂譜的處理能力肯定比我強，所以，辛苦了，謝謝。」
楊景行還對喻昕婷小鞠躬，在下面零零星星的笑聲中，喻昕婷也不情願地笑了一下，臉色越來越紅。
被楊景行撫肩膀並輕推了一下後，喻昕婷就走去鋼琴凳邊了，楊景行小聲說：「隨便彈。」然後就下台去了。
喻昕婷坐好後，手臂卻一直放在腿上，似乎灌了鉛抬不起來，表情又沒了。不過觀眾們對演奏者這種必要的調整都保持了相當的理解，都保持着安靜和關注。
李迎珍也看着喻昕婷，並沒責怪回到座位上的楊景行。齊清諾看楊景行笑笑，然後繼續期待台上。
讓楊景行也等了差不多半分鐘，喻昕婷的右手終於先抬了起來，然後輕輕落下，食指輕觸白鍵……第一個動機以及擴展，恰到好處地簡單幹淨，儘管這麼多耳朵都聽得出喻昕婷彈得比平時練習輕了不少。
號稱楊景行目前最有內涵最具藝術性最有思想性最有演奏難度卻又是最保守最傳統最回歸本質的音樂作品，曾經被鋼琴系主任吹噓是具有世界級水準的作品，
第二百四十五章 加演
