一個級別，所以龔曉玲也給專門選了個名字，叫「互化」。
名字大家都同意了，但借題發揮起來就各不相同，龔曉玲認為涉及了「有無」，但是又展現出了旺盛的生命力。衛教授覺得也不能忽視互化之外的聲部互相承接，胡教授則強調前後上下的呼應感……
四零二教室熱鬧得不可開交的時候，李迎珍端了龔曉玲椅子上的杯子起身去續水，然後端給女同胞：「嗓子都啞了。」
「謝謝。」龔老師接杯子喝一口：「我把第二樂章講完就休息吧……互化之後不再溯回，他們慢慢靠近，合二為一，這一段真是美輪美奐，但不是重點，然後怎麼樣？結尾來了！關於全曲的結尾，從融合之上延續出來的這一段，是我跟老賀、李教授最不謀而合的，我們都稱之為——驚鴻一撇！」
除了作曲家所有人大力點頭。
「驚鴻一撇之後的快速如煙如霧消散，近乎戛然而止！」龔曉玲很疑問：「是我們的作曲家對主題的展現和思考已經到了極限而無力為續了嗎？不，我認為這就是審美意境的不同。西方作曲家如果有這樣樂思，他們肯定會大張旗鼓轟轟烈烈完全夠寫出一部交響曲，可是我們的作曲家，惜墨如金點到即止，反而成就了最高的音樂享受，至少是對我而言！謝謝，謝謝大家，謝謝楊景行！我講完了。」
講完的人呵呵好笑似乎自嘲，其他人可要正經鼓掌，楊景行還得站起來拍手。測試廣告2
