「好說！大夥聽好了，九百九十九文錢，及時梨果買一千，一十一文梨九個，七枚果子四文錢。問：梨果多少價幾何？」張正書這道題，其實很新。因為，這是一道元朝時的應用題，大概意思是，用九百九十九文錢文錢買得梨和果共一千個，梨十一文錢文買九個，果四文買七個。問買梨、果各幾個，各付多少錢？
如果是技校的學童們，聰明的已經設了假設未知數、列方程來解答了。而「初學者」蘇熙蘇子明，則咬着筆頭，一副苦思冥想的樣子。神情最古怪的，就要屬趙鼎了。他沒下筆，因為根本不懂算啊！如果斥責張正書這題沒意義，他自己都不會信服的。這的確是一道很貼近宋朝生活的應用題，甚至趙鼎自己都可能遇到，只是不可能買九百九十九文錢的水果罷了——除了大戶人家，誰肯花一貫多錢一次性買這麼多水果啊，這是錢多燒得慌！
張正書看着趙鼎的模樣，也笑了。
有一種數學難題，叫做題目已經超過了語文理解的範圍。難不成，號稱神童的趙鼎，居然連題目都聽不懂？
是的，趙鼎真聽不懂，這些數字裏面，到底有什麼彎彎繞繞？明明聽起來不難，可真要解題，卻好像便秘一樣，總是憋不出一個解題思路來。張正書對這種事是心知肚明的，宋朝重文輕武不說，連帶數學也是不重視的。除非開特科，不然還真的不好找什麼算數人才。市場小，那學習數學的人自然也就少了。除了立志做賬房先生的，誰有心去鑽研什麼數學題？
做官嘛，通讀聖賢書，懂得寫文章，那就行了。至於算數？都是小道耳，不學也罷！這也是為什麼很多官員一到地方，就被胥吏耍得團團轉的緣故。連賬本都看不明白，財政大權都把握不了，還得靠胥吏的官，胥吏不把你當成瓜皮，都對不起全國百姓。
趙鼎也是這個心思，他很想把筆一扔，斥責數學是「小道」。但這種心虛的表現，趙鼎已經猜到張小官人對怎麼對他了，絕對會把他樹立成反面例子，盡情奚落的。這張小官人，好像對打擊他的自信心上癮了，變着法來整他。有鑑於此，趙鼎哪裏還會墮入張正書的轂中？
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