但是我沒有，煮的好好的，用笊籬撈在盤子裏，白白嫩嫩的，可好看了……」
「弟弟說，爸爸媽媽愛吃破了皮的餃子，要留給爸爸媽媽吃才對。我吃過破了皮的餃子，一點兒也不好吃。我知道，不是爸爸媽媽愛吃破了皮的餃子，是他們捨不得給我們吃。他們愛我們。」
幾百字的作文一氣呵成，交到講台上。
宋老師看了張興隆一眼，拿起作文本翻開看起來。
幾百字，幾眼就看完了，他撓了撓額頭，又抬頭看了張興隆一眼，咳了一聲：「同學們，寫的沒寫的都停一下來，我給你們念一念張興隆的作文，寫的很好，你們要向他學習。」
帶着點感情，宋老師把張興隆的作文念了一遍，念到最後幾句還着重重複了一下，點着頭：「都聽清楚沒有？張興隆不但寫明白了學會了什麼，還寫了怎麼學會的。
最關鍵的是，表達出了對父母的感情，你們都想一想，對不對？你們要向他學習，作文要用心寫。張興隆，你也不要驕傲，要繼續努力，聽見沒？」
張興隆站起來答應了一聲，有點不好意思，感覺同學們都在看自己。
「字也寫得好。」宋老師把張興隆的作文本舉起來給同學們看：「方方正正，間架結構都拉開了，字就得這麼寫，記住沒？」
「記住啦……」
張興隆寫字像媽媽劉桂新，從小學寫字開始就寫的端正，哥哥張興軍就要差一些。弟弟還沒開始寫字呢。
這是張興隆相當高興的一天。
家裏搬新房子了，孫娘家也會搬到那裏去。
寫作文和寫字都被老師表揚了，好開心。
放學後，他背着書包急匆匆的跑到媽媽的冰棍攤子上：「媽，今天老師表揚我了。」
「是嗎？因為什麼表揚你？」
「我我寫的作文，還說我字寫的好。」
張興隆把作文本拿出來獻寶一樣交給媽媽。
劉桂新翻到最後一篇作文看了一下，笑起來，在張興隆頭上拍了兩下：「你就胡編吧，要說你幹過別的活還是真的，什麼時候用你煮過餃子了，還編的挺像的。」
張興隆有點莫不開：「我本來就學會了，不信下回我煮給你看看。」
「行，下回包餃子你煮，看看是不是比你爸強。」
「我還會擀皮呢。」
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