哭了。
這個問題的難度，顯然不是可以用十分鐘時間就能夠解決的。
「老師，這道題我也不會。」邵元低頭，細弱蚊鳴的開口。
「不過，老師，我想知道這個公式的證明步驟！」邵元抬頭，目光陳懇的望着顧律。
顧律聳肩笑了笑，「可以。」
接着，顧律起身站起，拿起一根粉筆，沒有任何猶豫，在黑板上唰唰唰寫下公式。
【由n ≥ 3 及 2n/3 amp;amp;amp;lt; p ≤ n 表明 p2 amp;amp;amp;gt; 2n，因此求和公式中只有 i = 1 一項，即： s = floor(2n/p)- 2floor(n/p)。由於 2n/3 amp;amp;amp;lt; p ≤ n 還表明 1 ≤ n/p amp;amp;amp;lt; 3/2，因此 s = floor(2n/p)- 2floor(n/p)……】
【……θ(n)≡Σp≤n log(p)amp;amp;amp;lt; n log4，……綜上，可得Πp≤N p =(Πp≤m+1 p)(Πm+1amp;amp;amp;lt;p≤2m+1 p)amp;amp;amp;lt; 4m+1 4m = 42m+1 = 4N。因此，則可證∑wjL(1/2+itQ*uj)e^(-t/2)=2π^(-2)T^2+O(T(logT)^9)！】
顧律寫板書的速度很快，以至於邵元的思路完全跟不上顧律寫字的速度。
以至於邵元看完五行公式不到，顧律就已經把整個證明過程寫完。
不過，看下面其餘兩位老師頻頻點頭的樣子，邵元清楚顧律寫的答案應該沒有錯誤。
寫完後，顧律直接回到座位，然後笑呵呵的望着邵元，「證明過程等答辯結束後你拍照回去滿滿看，現在，我問你第三個問題。」
「你論文第15頁中得出的推論10，具體的推理步驟過於簡略，你能當場用具體的公式再證明一遍嗎？」顧律笑着開口問。
沉默，沉默是今晚的康橋。
沉默了許久，邵元才憋紅了臉道，「可以，不過，我需要一點時間。」
顧律點點頭，「沒問題。」
在草稿紙上演算一陣後，邵元在黑板上將推導步驟在黑板上演算了一遍。
掃了一眼邵元給出的公式，顧律滿意的點點頭。
這位學生，實力還是有點的。
接着，顧律扭頭看向身側的張老師，「張老師，這最後一題，就由你來問吧？」
張老師笑呵呵的點點頭，「可以，沒問題。」
讓台上緊張的邵元大鬆口氣的是，這位張老師問的題目並沒有剛才那位老師一樣變態。
邵元規規矩矩的把題目答完。
「等我們商討一下你的成績。」顧律對邵元提醒了一句，便小聲的和張老師和時老師交談起來。
邵元一顆心緊張的是七上八下。
後排等待的那九位同學也不好受，見到這次答辯的問題這麼困難，幾個人緊張的都開始雙腿打顫。
不過，當顧律將商討出的結果說出來後，教室內的學生齊齊鬆口氣。
邵元同學，還是如願的全票通過了這次的畢業答辯。
即便，過程不是多麼的美好。
