「抖膽？你陸亦軒，何止是抖膽，簡直是猖狂！偏偏要選我梁某人最拿手的領域是吧？這是，打定了主意，是要替席大勛當一條最善吠的走狗了是吧？」
唰唰唰，
講台上，陸亦軒手中粉筆再次在黑板之上遊走疾行，三下五除二之間，一副亞洲版圖，便清晰無比躍然黑板之上。其他不論，只這板書功底，只這信手之間，便能將一副地圖，基本上做到百分之九十以上精確復現黑板，且這整個過程，真只是揮手寫就，完全不見有臨時參考任何書藉
，有用到任何一樣繪製工具。
這份實打實，來不得半點虛的硬功夫，不知不覺中，已經讓教室內的師生們暗暗折服。
尤其坐在最前排的那些位老師。他們當中，可有不少人，擔任的課綱，也都是與這國際形勢概論領域相關，不只是梁鍾平一個人陷入暴走抓狂之中，這其他老師，被陸亦軒的出人意料表現折服的同時，
也都開始感覺到坐立不安起來。
他們這是，從陸亦軒這從容不迫自信表現中，感受到了職場危機。
感受到了，來自陸亦軒的挑戰與威脅。
感受到了，校方在這堂公開課背後，那分明已經高高舉起在頭頂，隨時要向他們脖頸砍來的大刀的寒意——
學校這是到底想做什麼？
真是只單純聘請一個大二學生來當講師這麼簡單麼？
很多人都立刻回想起，一個多月前的那場風波，那次的風波，正是因為陸亦軒這個學生課業成績太差而引發……
如今看來，當初的風波，並沒有徹底過去呀！校方請陸亦軒上講台講《國際關係》……畢竟中科社國際班原本立足點，旨在便是要重點培養一波，具有國際視野的高端精英人才，平日裏所修課綱，除去那些基礎門類的
學科，重點便是這種，可以由着講師在台上肆意發揮的嘗試性課綱內容。
陸亦軒一個大二學生，一個當初在《國際關係》課業中成績最差的學生，如今搖身一變堂而皇之登上了講台，卻偏來要講這《國際關係》？
呵呵……現場，此刻唯一還能保持風度，穩坐不動表露對陸亦軒欣賞的，也惟有那些位『不請自來』的兄弟院校領導們，都在思索，中科社果然不愧教學前衛先鋒，直接聘用一位在校
大二學生做講師。這舉措，當真也是前無古人，後難有來者了！
