的一個，在你們的其他地方，還存在着和我相同的個體。】
安格此刻感覺自己腦袋不夠用了，三維光是想像起來就是很費勁的事情，更別說三維生命體，而這樣的生命體居然還存在着一大群。
聽課過去的很快，在飽受了三維世界的燒腦後，安格驚訝的發現課堂里的東西竟然會如此簡單，它輕而易舉的便理解了老師教授的知識內容。
這可以說是它迄今為止聽過最輕鬆的一堂課，不再如以前那般吃力。
課堂時間很快便結束，安格也開始準備離開。
【就這樣回去了？】
「不然呢？」
【我還想着你會去其他地方，比如去玩耍。】
生物體的目的是觀察植物所組成的社會結構，只有在植物表現出更多沒被觀測過的行動，才有被記錄的價值，重複的一般不會再進行記錄。
而說實話，生物體也確實是挺好奇，植物這樣的生命形態，世界觀始終處於一維層面的生物體，又是怎麼玩遊戲的？
「玩耍哪有學習快樂？」
在遭遇了生物體後，還能保持原本的心態去玩耍，那已經不能用神經粗大來形容，應該說是大腦里缺根弦，做事不過大腦。
但安格並不是這樣的幼苗，想到自己一旦不小心把高維生物的事情暴露出來，它根本就沒有辦法靜下心情去和自己的同學玩耍，如果就因為自己的某些失誤而導致夭折，這是多麼的悲哀事情。
此時此刻，安格只希望儘可能的和自己相熟識的同類保持距離，以免被它們察覺到自己的異常，從而讓自己安全下來。
不過它忽然間停了下來，它想起了一件自己昏睡前便決定好的事情。
「嗯，經你這麼一提醒，我確實是有個想去的地方。」
【去哪？】
「查資料。」安格回答。
第五百三十五章 各自的介紹
