的三弦，柴麗甜的c調中音陶笛保護得更寶貝，兩人一坐一站支起架勢。譜子打印得挺密集，何沛媛把譜架移得近一些。
作曲還是先說一下大概理念，陶笛和三弦搭檔的是間奏：「……歌曲部分這次我們就不弄得那麼淺吟低唱了，還是要附和青春美少女的定位……」
王蕊反應快：「小潔出局！」
邵芳潔也不是好欺負的：「你也快了。」
大家笑，楊景行邊笑邊繼續，說歌曲部分會用一種年輕城市化但是保持對古人尊重的旋律，然後三弦和陶笛的間奏在整首作品中就會顯得比較純粹簡單，作用就是奠定整首歌的感覺，雖然簡單卻算是核心和出發點，譜子上這一句就是前奏主題……
大家都點頭聽明白了，柴麗甜把陶笛放到嘴邊，先踮踮腳尖，像是感受顧問所說的其他樂器都快速淡出就只剩自己，然後吹響音符。
陶笛吹奏了兩個小節，旋律的感覺就挺清晰了，不是那種縹緲空靈，也遠不會動感節奏讓曾理幸福，卻也不是取中庸。蠻特別的旋律，聽上去會有點類似楊景行自己的二胡獨奏作品《花腔》中的一段，不是旋律類似而是感覺相近。據說浦音民樂系老師在教授《花腔》的這一段時會要求一種「古人朗讀現代散文的感覺」，而不是現代散文家朗誦古詩詞。可誰知道古人會怎麼朗誦現代散文呢？
在陶笛第三小節中間，何沛媛準確無誤地掐着點奏響三弦。三弦的前兩個小節是平平無奇的，如果單獨奏響，聽上去會感覺像是隨意撥弄一下。但是音樂是奇妙的，三弦的幾個簡單音符卻把陶笛點綴出了全新的韻味。如果浦音的老師願意屈尊看一下這首快閃玩樂作品，沒準會說三弦的點綴像是有人於「古人朗讀現代散文時」配上了古琴般的背景音樂。
不過三弦很快就不再是點綴，兩個小節後開始跟陶笛唱對手戲了，這時候這首歌的所謂基調跟核心就開始呈現了。
屋子裏閒着的人都看着兩個演奏家去了，饑渴如劉思蔓高翩翩還站在譜子旁邊邊聽邊看，沒人再小心去察什麼言觀什麼色。
如果從演奏方面分析，這一段中陶笛主要是追求全新的感覺，而三弦則不光要有新感覺，傳統硬性要求也不低。雖然兩個人都是專業的，但是這剛初看了一兩遍譜子就動手，肯定是不能盡善盡美的。
柴麗甜厲害，很多時候只需要掃一眼譜子就能吹完一個小節，而且看樣子吹得很享受。沒用義甲的何沛媛則彈得非常認真，始終緊盯譜子，手上一絲不苟。
鬼使神差地，楊景行把視線從何沛媛的手上移開，投去自己左前方有點距離的齊清諾臉上。齊清諾似乎等着楊景行呢，在視線接觸的一瞬間，她就能給一個明顯善意的嘲諷微笑，只是不給楊景行回應機會，嘲笑之後就斷開了連接。
譜子上的段落結尾，笛子淡出後有三個小節的三弦獨角戲，讓力度和節奏已經達到頂峰的三弦稍微緩和一下並迅速收尾，隨後的說唱將是無伴奏開始的。
這間奏還挺長的，小一分鐘，結尾也很正統，一屋子人似乎聽過癮了，隨着何沛媛的一個收手動作，大夥頓時紛紛熱烈鼓掌，三零六內部現在一般也不會這麼不要臉了。
蔡菲旋還帶頭叫好：「甜甜！厲害！」
於菲菲也讚嘆羨慕：「甜甜找到感覺了。」
一直盯看柴麗甜譜子聽演奏的劉副團長似乎有點昏頭，居然弄起團長才能弄的花樣，想擁抱親吻柴麗甜。
被眾口表揚的柴麗甜呵呵笑，不過笑容間似乎也帶着點自滿。柴麗甜之前應該沒什麼機會深入研究這種情感色彩的旋律，但是拿到譜子第一遍就能吹出細膩感來，確實是擔得起同行稱讚了。
楊景行給柴麗甜大拇指後就刺激三弦：「媛媛要加油啊。」
何沛媛看都不看顧問，干呵一下。
劉思蔓申明：「媛媛彈那麼好。」
王蕊譴責顧問：「曲子這麼難，你故意的，刁難媛媛！」
三零六多團結的，又集體肯定何沛媛，確實彈得比較到位，該變現出來的力度都有表現，只不過空間還比較大。
大夥邊說邊暢想一下，覺得到時候音響一定開大聲一點，這間奏就能吸引好多人了，回頭率應該達到百分之九十，超過標杆和團長。
