的屍體，在那裏站着一動不動。
大多數鳥兒嚇得本能地鑽進了樹枝深處去了，有幾隻飛躍高高的圍牆，飛走了。
他一動不動，好像一切都不曾發生過，好像他不是一個人，而是一尊雕塑！
整整兩分鐘過去了，他像是在日光下站着軍姿。
終於，躲在樹枝深處的鳥兒們以為危險過去了，一隻只開始拍打着翅膀亂竄了。
忽而，他出手了！
手裏的小石子一粒一粒朝着不同的方向打過去！
有的是打在樹枝上，有的是打在半空中，卻無一例外全都擊中了小鳥的身子。
射出的速度極快、力道極大，他本人的身子卻是沒有什麼太大的幅度。
這樣的以靜制動，比剛才夏侯琉茵在空中亂飛惹得鳥兒都跑光了，更為高明些。
孩子看傻了！
第七分鐘的時候，有個戰士道：「老師，夠了，30隻了。」
老師這才收回停下手，不再尋找鳥兒的蹤跡。
他站在陽光下，體態雍容地轉身，朝着車窗的方向微微展開雙臂。
手中剩下三枚石子，順勢滾落在地上。
孩子打開車門沖了下來，一口氣衝到他身邊！
一雙琉璃大眼帶着濃烈的崇拜與驚嘆望着他：「老師！老師剛才丟石子的那一招，我也要學！」
老師自下而上看了她一眼，問：「不覺得委屈了？也不覺得，我是故意為難你做根本不可能辦到的事情了？」
「不委屈！」孩子認真道：「老師好帥！好厲害！還提前了三分鐘完成了！」
所以，按照老師完成的時間來說，還給她放了三分鐘的水。
只是她自己能力有限，不知道人外有人、天外有天。
老師點點頭，語重心長地對她道：「你什麼都好，就是性格中有一點：盲目自信。
盲目自信的後果，就是做事太過張揚，反而失去了內斂的力量。
你看你剛才，飛的是漂亮，但是你動靜太大，難免驚了獵物，最後自己累得滿頭大汗，收穫卻不是很多。
有時候，以靜制動比你費盡力氣去奔波勞碌還能獲得更大的收穫。
關鍵是，針對你想要的東西的特點，你要有一番思考，思考它的特性跟弱點。
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