本晦澀的穴竅，在其旋律地研磨之下，竟然出現了鮮見的所向披靡態勢。董明驚訝於今天訓練帶給自己修煉的益處，心想，如果每天都能保證這麼大的運動量，那麼，自己的磨穴進度，肯定還能加快，至於加快到哪種程度，也許提前一天，也許是兩天，董明還無法確定。
結束修煉的時候，看了看時間，尚不到兩點，今天終於可以多睡上一會兒了！董明想着，按照今天的這個速度，他已經隱隱感覺，目前剛剛研磨了五天的穴竅，或許可以在兩三天後磨通！
周二的課程，乏善可陳，唯一有變化的，就是英語課，龐老師習慣性地又點了何陽回答問題，只不過，這次何陽居然一反常態，回答得乾脆利索，而且完全正確！稍一遲疑，龐老師樂呵呵地點評了何陽一番，「雖然你今天回答得不錯，但今天是語法問題，英語是一種語言，你要想掌握好它，就要多讀多念，希望下次遇到朗誦的時候，也能像今天一樣流利，繼續努力吧！」
何陽則是蔫蔫地耷拉着腦袋，似乎弄不清龐老師到底是在誇他還是批評他，他最大的缺陷就是很不喜歡開口，英語平時都是默念，這也是他學習英語的最大障礙。不過董明能夠看得出，對何陽來說，今天這堂英語課，估計是他入學以來最舒心的一次。
時間很快又到了下午，到了第三節課，董明的心頭莫名地激動了起來，倒不全是因為臨近了羽毛球訓練，而是，周二下午的第三節課，又是音樂課！
初一五班同學們，三三兩兩地向着辦公樓走去，那裏是學校的音樂教室。人（流）中董明是個另類，不僅背着書包，還拎着一隻大袋子，裏面裝了他的運動服和鞋子。
已經是初一五班第二節音樂課，當董明坐好之後，他身邊兒的李和頌悄悄道，「好像少了倆沒來。」
「你管人家幹嘛，你來了不就行了？」董明白了他一眼道。
「不是，沒來的還有一個班委！」隨後，李和頌繼續道，「邵翔飛和彭康樂沒來。」
沒有理會邊兒上叨嘮的李和頌，因為周老師那柔柔的聲音已經響了起來，「上課了，我們還是先練聲，然後繼續學習樂理。」
說完，沒有再廢話，一個個清脆的音符從鋼琴中跳了出來，然後周老師唱出了圓潤與流暢的練聲曲，董明的心也開始跟隨旋律飄蕩。吟唱着練聲曲的董明，仿佛已經進入到了修煉之中，好像無需功法運轉，他的磨穴又悄悄開始，當然，董明知道這並不是真的，但這必然能促進他修煉中對於旋律的掌控，從而會加快他修煉的進度。
練聲階段結束的時候，董明意猶未盡，不甘心地閉上了嘴巴，突然間，他一拍腦門兒，為啥沒想到，平時也可以自己練聲呢？想到這裏，董明馬上就心思活絡了起來，上一次音樂課後的當天，他的修煉可是順暢了許多，如果能夠每天自己也練一段兒聲，他的磨穴進度還會有再次提升的可能！自己究竟什麼時候去練聲呢？還是早晨吧，那個時間段空氣最讓人舒爽，以後每天早上稍稍早到操場幾分鐘，練一會兒聲之後，再去跑步。悄悄地，董明的作息時間裏，又被他塞入了一項常例內容。
小小走神一下，董明再次回到了努力學習樂理之中，可以說，音樂課是董明進入縣中以來，學習得最為認真的課程，沒有之一！慢慢地，什麼高音音符、低音音符、休止符等概念，進入他的腦海，這是一套與修真界完全不同的音樂理論！許多原本較難理解的旋律，在這種理論解讀之下，竟然變得輕鬆，這樣一來，董明對音樂的學習就變得更加專注，他已經完全沉浸在了音樂的學習之中。
快樂的時光總是顯得如此短暫，董明的音樂課終於又到了下課的時候，離開音樂教室的時候，董明是那麼地不願，沒有辦法，這不是他可以選擇。
董明背着書包拎着袋子再次走向學校大門，扔下帶着無奈的李和頌獨自嘆息。今天他的時間並不像昨天那般充分，第三節課下課時，已經過了四點半，晚上七點還要上晚自習，留給他訓練的時間，真是不算太多。
今天的訓練往復着昨日的內容，湯老師說過了，這種步法訓練，會一直延續下去，至於什麼時候增加新的內容，就要看他對步法的掌握程度。今天的訓練比昨天時間短了一些，結束之後，董明在校門口隨便解決了肚子問題，然後直接就向着自己班的教室
第七十九章 話越來越多的同桌
