次日，又開始了新一周的學習與生活。
在班主任武文斌的辦公室里，武文斌坐在自己的辦公桌，他的前面並排地坐着張麗穎、韋小凡和韋小平。
『三位同學，我之所以叫你麼來辦公室坐一下，是想和你們商量，這周學校關於舉辦年級模範生評選的事。明天就要開始各科的比賽考試，一天考兩科。想問一下你們準備得什麽樣？』
『武老師，往年有過這樣的評選活動嗎？』張麗穎問。
『沒有！這是我們良智中學建校以來的第一次。張麗穎同學，你問這個，是有什麽想法嗎？』武文斌問道。
『我以為以前有辦過類似的活動，想問武老師您說一下往年評選的經過，然後總結經驗，讓大家參考參考！』
『沒有，這是第一次辦！因為是第一次，我也沒有經驗，所以叫你們三個一起來商量什麽做！』
『老師，這次評選模範生，除了學習成績以外，還有那些項目也列入參評中呢？』韋小平問。
『德智體美勞全部列入其中！但是因為作為學生，主要是以學習知識為主，所以，課程知識成績是作為考評最重要的一項。其它四項僅作補充參考！』
『學習成績，是通過試卷考試所得分數的高低方式來參評，這個大家都知道，只是，剩下的五項什麽考？』韋小凡問道。
『這個，校領導也和我們這些班主任討論過了，要用論文的方式來考評，也就是，剩下五項，都是用寫論文的方式來表達各自的觀點。每一項都是以所論對象為主題，然後圍繞這個主題展開來寫。』武文斌說道。
『是論證所論的主題在存在與缺失的情況下，各自會給社會帶來怎樣的益處和壞處嗎？』韋小凡問道。
『韋小凡同學，可以這麼說，還有，最主要的是，指導人們怎樣做，才能將所論的主題向好的方向發展發揚，及指導人們怎樣做，才能預防所論的主題缺失！總之，寫這個論文，主要告訴別人，所以議論的對象存在和發揚，會給人類和社會帶來怎樣的好處益處！這就是關鍵所在！』武文斌說道！
『大概懂了！但是之前沒寫過這樣的論文，而且這種的寫作方法，可能超出了我們初中所學的範圍！不知道什麼寫，得找範文來看看才可以吧。』韋小凡說道。
看到韋小凡這麼說，武文斌臉上掠過一絲笑意，好像對韋小凡所說的話很贊同！也對韋小凡抱有寫好這樣的論文比較有信心似的！同時，也心裏想：現在的學生太聰明了，比我之前讀初中時過之而不及。
『韋小凡同學說的對，寫這種論文，它的寫作方法的確超出了初中所學的範圍，但是如果有範文，還是可以模仿寫出來的!如果你們需要查資料，可以去學校讀書館查閱！』武文斌說道。
『聽韋小凡同學這麼一說，我心中也有點底了！我有信心寫完，但不一定能寫得好！』張麗穎說道。
韋小平也讚揚地說道：『武老師剛開始說的時候，我也沒把握！現在聽老師和小凡同學這麼一說，我也有點信心了！』
『其實做為你們的老師，我也不敢奢望你們在這次評選中拿到冠軍和獎勵，我只是希望我們班級不要被評得太差就可以，但是如果你們能勝出拿到冠軍，那樣為我們班級帶來至高榮譽，我更加高興！』武文斌說道。
『老師，不管怎樣，我們都盡了而為！儘量發揮出自己的極限智慧！』張麗穎說道。
『那，老師，這次的評選活動，時間是幾天？我們還有時間去查閱資料嗎？』韋小平問道。
『從明天開始，每天考兩科，六科用三天考完，周四和周五給你們去查閱資料，然後周六、周日、下周一考論文，下周五上午全校開評選大會。』武文彬說道。
『時間是有點緊，而且也不知道能不能查到這種論文的範文！』韋小凡說道。
『沒事，查不到，就按照你們的想法去寫。反正你們也知道什麽是德智體美勞這些概念了，就按照韋小凡剛才說的那個方法寫就可以了！因為以前也沒學過及寫過。能完成任務就可以了。』
『武老師，剛才你說，被評為冠軍的，有獎勵，不是只給拿到冠軍和亞軍的學生和班級頒發獎狀而已嗎？
