：他們正在上社會課，這是早上的第一節課，課已經上了一半，秋庭雙眼卻時不時地看向窗外，手上也有一些明顯的小動作，很明顯沒在聽講，是不是該提醒她一下？
「秋庭同學。」芳賀最終決定，喊她回答幾個問題，學生在上課時間應該認真聽講，這是起碼的規則，不應該被任何情緒打破。「請你說說看，我國去年的人口總數是多少？」
露華聽到點名便站了起來，思索了一下，答道：「抱歉，老師，去年我沒有住在這裏，所以不知道。」
班上有幾名學生「撲哧」一聲笑出聲來，芳賀用手點點課本，神情嚴肅：「課本中有記載。我希望在這節課之後，你對國內的環境能更加了解。」
「謝謝老師，我會的。」露華有翻過全部課本，人口和社會狀況是在學期末才會講到的內容，她心知肚明芳賀看到了自己在神遊天外，乾脆地把課本翻到最後一個章節，找到芳賀問的內容，回答說，「1993年，日本總人口數量約為125億。對嗎？」
芳賀被這個孩子氣的舉動逗得想笑，又問道：「正確。那你能不能告訴我，去年，美國的人口總數是多少？」
「約26億。」讓芳賀驚訝的是，露華不假思索就答了出來，而且回答得很有深度，「從60年代開始至今，美國的自然人口數每年以二百至三百萬持續增幅，1968年首次突破2億人口，1990年統計達到25億。去年，人口基數增加三百多萬，四捨五入後得出近26億這個數量。」
芳賀無法立刻驗證答案，憑直覺覺得她不是在信口開河，最後說道：「回答得不錯。你提到了兩個關鍵年，你為什麼會注意到它們？」
露華斟酌了一下詞句才回答：「1968年，我很重要的人第一次接受人口普查，被承認了美國公民身份；1990年，我自己第一次在紐約接受人口普查，所以印象深刻。」
（第四章待續）
想和更多志同道合的人一起聊《足球小將之築夢人》，微信關注「優讀文學 」看小說，聊人生，尋知己~
