時局，一些新出的文章的討論辨析。每隔一段時間書院會組織一次，除了書院組織的，有時單個科目的老師也能組織，或是二三老師說服不了對方的也會開一場論經，然後請同事們出席旁聽做裁判。
顧景雲說論經之制是清溪書院眾多規矩中他最喜歡的一條，所以黎寶璐跟着他出席過幾次。
她本來想做一個溫柔嫻靜，多才多識的奇女子，可惜事與願違，碰見她感興趣的話題，卻又正好與她思想相悖時，她總也忍不住出口。
到最後不是她把人辯倒，就是別人把她辯倒後顧景雲替她出頭把人打壓得話都說不利索。或是辯着辯着他們夫妻自己吵起來了，最後把戰火挑起來讓書院裏的老師大亂鬥後他們夫妻倆拍拍屁股手牽着手走了，反倒留下他們一群老頭在後面吹鬍子瞪眼。
但不可否認，吵架是一個很能融入集體的方式，因為論經，黎寶璐快速的融入到清溪書院的教師團隊中，所以她明明是最小，也是最受爭議的老師之一，偏是女學新招募的先生中最先融入進去的。
融入後也是有缺點的。
就是大家對這個人會比較了解。
於是大家就都知道她心軟面嫩，凡是求到她跟前的，只要不太過分，力所能及的範圍內她都會幫忙。
詠梅班的健體老師就在跟黎寶璐混熟後找上門來，求着她幫忙代課，不然他上課時在一旁幫忙維持一下秩序也行。
健體課的老師很年輕，只有二十出頭，面嫩得很。
因為年輕，資歷淺，所以他才一點話語權也沒有就被調到了女院，面對一群嬌滴滴的千金小姐，他是一點兒辦法也沒有。
在男院時，學生們要是不聽話就上前揍一頓，只要他能打贏學生就能讓對方聽他的話了，再不濟你還能罰他跑步，罰他跳圈，罰他去收拾健體室。
但面對一群女學生，你敢揍，你敢罰嗎？
而且在男院，他教的是拳，是掌，是蹴鞠，馬球等健體項目，但到了女院他該教她們什麼？
他去請教了老先生，以前清溪書院的女院教的是什麼？
老先生答曰：「什麼都教，低年級的跳繩踢毽子丟沙包，高年級的也要學蹴鞠和馬球等，全看各個老師的興致。」
健體老師：
沒辦法，跳繩踢毽子他全都不會，丟沙包倒是會，但頭三節課他都一直讓她們丟沙包了，總不能一整個學期下來都丟沙包吧？
他倒是想帶着她們蹴鞠和馬球，但看看她們的小身板，再看他吼一嗓子集合要一刻鐘才能排好隊的三十個學生，瞬間沒了心情。
作為一名優秀的老師，健體老師果斷的不能就這麼放棄，於是他把心軟面嫩，似乎在學生中很有威望的黎寶璐請出來，希望她能幫着代兩節課，或是在一旁盯着做一些學生們的思想工作。
至少得讓學生們養成時間觀念，集合的速度快那麼一點兒。
黎寶璐沒課的時候就去旁觀了，然後就發現了健體老師有多難做。
他大吼一聲「排隊」，聽到的都往這邊來了，但女孩們顧忌儀態，不可能跑跳，所以都是走着過來的，有的離得遠，自然走得慢些。
而等到聚在一起了，問題更大了，關係要好的想站在一起，同桌想站在一起，個別小團體又想站一起。
而且，她們到底要排幾排？一排、兩排、三排、四排
因為不確定，她們總忍不住擠來擠去，一會兒人就衝散了，發現前後左右都不是自己熟悉的人，於是又下意識的想湊到自己人身邊，隊列再次混亂了。
健體老師在上面吼着讓她們按照高矮來排，排成三排，但大家鬧哄哄的，似乎沒人聽到他說話。
他又不能像對男學生們一樣罰她們，更不能上手揍，只能在上面乾瞪眼。
黎寶璐都忍不住扶額。
然後接過他的重擔，等她們好容易排好後就對她們燦爛的一笑，「你們似乎並不知道『健體』這兩個字的含義，不過看得出你們的精力很好，那麼現在所有人先圍着圈兒跑兩圈回來再說。」
女孩們呆着不肯動。
這裏是演武場，男孩女孩都有，大庭廣眾之下跑步多
第三百八十二章 融入
