，也只有他們知道。培養人才的時候，就能藉助空隙進行宣傳和教育，讓他們親近甚至認可華夏共和國；其他還有不少可以下手的手段，明着不會表現出來，但以後會變成共和國在呂布這裏留下的後門！
這個條件很豐厚，關鍵是不需要呂布支付任何代價……至少建設資金不需要和教員不需要提供，他只需要提供一塊土地，還有這些教員的工資。
教員也沒有多少，其實主要就是教導語文數學和政治，尤其是政治最為重要，陳斯形容這是能夠讓百姓更加認可其統治理念，甚至成為他忠實支持者的關鍵。事實上，也的確如此，任何從小就接受政治思想教育的孩子，長大了其實都是類似宗教瘋子一樣的存在。
尤其，是在缺乏網絡信息轟炸，只能被動接受思想的這個時代里！
化學物理什麼的，自然是不會教，有本事呂布他自己找人來教！在華夏共和國，這些最高級的知識，也只能是大學才能學習到，初中高中也只能學習到一些皮毛。
饒是這樣，這部分學生，不少因為成績問題沒辦法順利升到大學的，在蜀漢甚至是大漢共和國裏面，都能找打一份薪水不菲的工作，果然知識就是力量！
呂布對這種寬厚的條件也是很懷疑，但他看不出什麼，關鍵是他身邊沒有這種人才。所以自然是通過了，並且在短時間內還真的在陳斯的安排下，開始了一次考試。
考卷他看過，似乎沒什麼問題，但嚴格來說只要通過這份考試的，那麼就很容易改造成為親近華夏共和國的存在。
國與國之間本來就沒有純粹的友誼，更多是隱藏在友誼治下赤果果的利益關係。沒有任何好處，華夏共和國為什麼要支援呂布？只能說，有些利益現階段還沒有顯露出來罷了！
新一批的人才果然是選了出來，九江郡也好，廬江郡也罷，到底是太靠近華夏共和國，受到其影響，不少客商把便宜的啟蒙讀物帶了過來，這裏的百姓的確是有三成以上都有進行過啟蒙。
當時主要是因為他們接受的是簡體字啟蒙，所以不被世家認可，甚至不被朝廷認可。
這讓許多人一度絕望，這種打擊其實更殘酷，就如同給了希望給別人，卻又告訴對方這其實是假的一樣。不過這樣一來，也讓這些受到啟蒙的百姓，更加痛恨固有的選材標準。
於是呂布出現了，他宣佈進行全民考試，選拔合肥縣的官吏。不管是用繁體隸書或者楷書，甚至是簡體字都沒問題，任人唯賢，不計較出身！
這下子就讓他們真正看到了希望，對呂布的認可也就更高，甚至他們背後的家庭，也變成了呂布的擁護者。
選拔出來的人才，第一時間進入官府工作，同時不少部門也同時建立起來。呂布甚至宣佈，從此以後他以後的麾下，政務公開，財務公開，而且百姓可以直接檢舉官員的不法行為。至於公務員的財務公開，卻沒有進行，到底還是思想沒辦法徹底轉變過來。
期間，實際上呂布雖然在大後方處理政務，但對外的擴張卻一直在進行。
除了合肥，他派出張遼、宋憲、侯成、魏續、曹性和成廉，陸續把陰陵、西曲陽，壽春，當塗、下蔡、平阿、義成、鍾離、成德、合肥、浚遒、全椒、阜陵和歷陽縣都給打了下來，同時全面推動暴力革命！
甚至呂布還抄襲了《自由之歌》，在民間傳唱，百姓們在經歷了打土豪分田地，訴苦和公審之後，再被《自由之歌》強化了思想之後，開始變得極端推崇革命起來。
一時間整個九江郡，到處都能聽到有人在唱《自由之歌》，然後高舉着革命的旗號進行進攻。直至呂布完全攻佔了整個九江郡，並且把治所遷徙到了壽春之後，才告一段落。
期間，整個九江郡的世家，幾乎都被呂布血洗了一遍，每個縣城外，都有一座集中營，專門就是用來看押那些打算淨身出戶的世家子弟的。這裏他們每天都要進行思想教育，每天都要高強度勞作，美其名曰『勞動改造』，言『適應社會，重新做人』。
同時在各地進行考試，選拔當地的英才管理當地，當地人看着自己的鄉親當了官吏，頓時也沒有了牴觸。再加上政務公開和財務公開，甚至允許他們檢舉管理的不法行為，又有革命的大旗在那裏揮舞，那紅色的底子，上面沾染了多少的鮮
