到實現目標的希望才會無奈放棄，可是如果有了觸手可摸的希望之後，就完全不同了，說不定立馬會爆發出強大的戰意，拼命也要衝上去。
這就跟張東哲前世的高考一樣，千軍萬馬過獨木橋，但卻依然有無數人趨之若鶩。
現在也一樣，這種「掌控」遊戲可以讓人獲得一名一元空間中士兵的操控權，當然了，首先必須進行考核才行，如果能夠通過，則會成為最低級的「操控者」，獲得和他人共同操控一個單位的資格。但若是在隨後的評分中取得優勢，就能成為「操控師」，這樣便可以獨自操控一名一元空間之中的士兵。等到積累了一定的分數之後，便可以進行晉級考核，通過則能成為「掌控者」，獲得一支部隊的參與控制權，當然了，這種控制權對於掌控者來說是要和其他人共享的，但若是能夠成長起來，獲得超級智腦的認可，便能夠晉級為「掌控師」，獨自控制一支一元空間之中的部隊，那種感覺想想就很爽！
而且最關鍵的是，無論是成為操控者還是操控師，以及掌控者和掌控師，都能夠對人類族群有所助益，這也是一種自身價值的體現。
在張東哲前世，人們已經將勞動認定為一項權利，而不僅僅是義務，有些人甚至會去享受勞動所帶來的快樂與有別於日常工作的放鬆。可是在這個時代，勞動卻成了一種奢望，很多事情都已經被機械人幹了，隨意去參加勞動的話，就不是幫忙了，反倒很可能是去搗亂去了，所以民眾其實是缺少一種真正的放鬆方式與努力付出並體現自身價值的契機，在這種情況下，「掌控」這種遊戲的出現，瞬間便帶來了一波浪潮，引發了巨大的反響。
但毫無疑問的是，諸多網民對於「掌控」這種遊戲方式都是持肯定態度的，並聲言會全力支持。(未完待續。)
第四百九十四章 餘波與「掌控」遊戲
